课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:微信平台参与构建高校学生心理教学平台的作用机制

【摘要】到目前为止,微信可以说算的上是中国市场上拥有最多注册用户的移动通讯软件。因为大学生向来拥有对新事物的好奇度和感知力,所以也就成了平时与微信接触最紧密最频繁的群体。正因为这样,所以他们在情感上和生活上以及一些对社会的认知程度上都深受微信的影响。与此同时,在这种环境下为了能让高校心理教育工作开展的更好,心理教育相关微信公众平台更专业、能在高校心理健康教育工作中产生更大的价值,本文对此问题进行了深入的探讨,并给予了一些相关建议。 
  【关键词】微信平台 高校教育 心理教学 制 
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)07-0011-02 
  在当下,由于社会问题的增多,高校大学生们的心理教育逐渐受到了越来越多的社会关注。我国在高等学校学生心理健康教育工作方面经过连续多年的逐步分析与深入研究,已经逐步确立了以学生为本的相关发展核心和理念。随着当今社会经济的不断发展,新媒体时代已经到来。在如今这种社会背景下,原有传统的针对学生的心理教育模式已经跟不上社会发展的节奏,已经不能够承担自身应有的责任,逐渐被社会所淘汰,因为根本无法适应新媒体时代。然而眼下大学生心理健康的问题却日益突出,许多高校恶性事件时常发生,致使大学生心理健康的问题受到了严重的影响,这个问题目前已经得到了相关部门的高度重视。这也在变向的表明:现在传统的大学生心理教育授课模式已经不能满足大学生的心理需求,所以说,高校心理教育工作的改革迫在眉睫。 
  一、微信平台的特点 
  微信公众平台是在微信上的一个公开的平台。这一平台是没有限制的,在这里任何个人和企业都可以建立自己的微信公众号,并以一些推送、群发的或者自动回复的方式来进行与他人之间的交流。从实质的技术上来讲,人们可以在在微信中扫描二维码、搜索相关名称或者是查找相关公章账号的的方式来加好友或者是进入微信公众号。而公众平台管理的管理方式则更宽广,目前在手机端或者电脑端都可以对微信公众平台进行相应的管理或者是发信息。微信公众平台有以下几种特点:(1)拥有互动性和实效性。智能手机的逐渐普及也使得微信成为了目前较为流行的一款通信软件。无论何时何地只要有网络的地方就可以随时登陆微信,随时进行平台管理以及消息互动,不受时间和地点的限制。(2)传播广泛,内容多样。微信公众平台可以以很多种形式向用户发送消息。它信息量巨大,而且传播速度异常惊人;传播内容样式多种多样,不教条不死板,例如:文字图片、语音视频、图文并茂等多元化形式。同时,微信平台易简单操作,没有技术含量,所以在信息传播方面十分广泛且快速。 
  二、利用微信平台参与高校学生心理教学的可行性以及必要性 
  1.利用微信构建心理教育平台的可行性 
  微信的主要注册用户中年轻人偏多,其中一大部分都是大学生。而且相比较来说,微信的手机端用户占据总体用户的百分之九十以上。智能手机的普及还是主要显现在大学生群体中,对新事物的喜欢和向往决定了大学生是使用微信的主要人群。微信的广泛传播性和覆盖性使其很适合建立一个在线教育的平台,通过推送来完成知识的传授具有很大可能性。而且,在自从腾讯推出微信平台以来,公众号的数量早已注册过百万,但是在高校教育平台中涉及到大学生心理教育课程的却少之又少,这个现象也表明了高校在学生心理教育一方面上意识浅薄,有待开发。大学生占据了大部分微信群体,这一现象为高校利用微信平台参与学生心理教育的想法提供了现实可能。 
  2.传统授课方式需要改进 
  一直以来,高校为了做好大学生心理教育的相关教学都绞尽脑汁,这也是教育界一直在高度关注的问题。也曾尝试过运用互联网技术来对有关心理教育的知识进行宣传,但是不可否认的是,传统的教育方式还是存在许多的不足之处。从教育形式上讲,老师们总是喜欢以讲大道理、或者举例子等的讲课方式来对学生们进行大量的理论知识灌输,授课方式呆板生硬、教条化,讲课内容枯燥无味,很容易使学生们产生厌烦、无聊的反感心理,不但没有起到传授知识的作用还起了大量的负面影响。另一方面,在知识的传播上学校总是喜欢采用宣传橱窗、板报、学校广播或者校园网站等途径来进行传播,虽然或多或少也起到了一些作用,但是这些途径很容易受到时间、地点的限制,局限性很大,不能做到时效性的传播。而与此相反的微信公众平台就不一样了,微信更贴近学生们的的生活,靠近实际,而且普及性和互动性都很强,最主要的是传播速度十分迅速,在微信公众平台上来进行知识的传播,可以起到事半功倍的效果,同时也为大学生的心理健康教育提供了新的学习途径。 
  三、运用微信公众平台参与学生心理教育的运行策略 
  目前社会发展处于新时期环境下,信息技术也在迅速发展。高校微信公众平台的运行为学校与学生之间搭建了一个良好的交流平台。同时也很大程度上丰富了学生们的学习内容。即使这一平台带来了很多方便的地方,但是也要校方的得当使用才能起到积极的作用。下面根据这个问题总结了以下几点: 
  1.在传播内容上要立体化、要有实效性 
  眼下对于大学生的心理健康教育,学校一定要充分考虑到学生们的需求,以及掌握好学生接受新事物能力强的特点、了解学生的喜好,管理员要在此基础上选择适合学生、容易被学生接纳、同时也要能够突出知识重点的推送内容。同时也要记得,在内容的选择上一定要有特点,不易文字生硬、可以图文并茂的宣传,这样才能丰富教学内容,增加学习的趣味性。对于不适合的言语要及时更改,根据学生生活现状把握好推送时机,心理教育内容要贴近日常生活、摒弃传统的教学内容、适当增加内容的针对性,减少敏感性。只有引发出学生的真实内心感受,这样才能受到学生的喜爱,被学生认同,从而提高学生思维的活跃性与积极性。 
  2.利用微信平台完善教学方法与手段 
  高校可以利用好微信平台独有的特点,来提高学生心理教育工作的立体化。创新教育方法,完善教育模式。微信公众平台有绝对独特的功能优势,学校可以利用这一点发挥其特有的创造性、选择性等积极作用。让学生能够积极参加相关的学习活动,从而在实践中提升自己的综合能力。对以往的教育模式进行去粗取精的更改,因为以往的教学方式很古板,学生在课堂上一般很少愿意说出自己看待问题的真实想法,因为种种原因也不愿与老师进行交流,而微信平台有一个巨大的优点就是可以匿名发送消息,让学生在微信平台上积极互动,把以往传统的单向、平面的教学方式进行改革,借助微信平台的特征完善教育模式,使其变成学生与老师双向互动的立体授课方式,应用情景式教学,运用好微信平台私聊的方式以及不受时间、空间地点等因素限制的特性提高教学空间的立体化。多多开展有关心理教育的教学活动,使心理教育与学生的生活相互融合,从而进一步完善教育模式。这样可以很大程度上的增进知识的渗透性以及学生的参与积极性,同时也解决了以往存在的诸多问题。学生有问题可以大胆的在微信上说出的自己的观点,表明自己的立场,这样在锻炼了个人表达能力的同时也提高了面对问题的积极性和解决问题的勇气。这是一种变向的授课方式,让学生在不知不觉中欣然的接受了心理健康教育。 
  3.运用微信平台的订阅功能做好教育的针对性 
  微信公众平台中的订阅管理功能可以将加入平台的成员按照管理员的意愿进行分类管理。有了这个功能,学校就可以根据不同群体的所需从而向不同的群体发送具有针对性的推送信息。这样就很大程度上提高了学校对于心理教育的精准性以及实效性。微信管理员要学会由以前的身份转换成另一个身份,从老师转变为学生的的朋友,,从教育者变为引导者。同时利用好微信的多方面功能时刻了解学生的最新动态,走进学生的生活。同时也可以增加推送消息的实效性。 
  4.运用微信平台进行学习多样化提高 
  高校教育者可以利用微信公众平台的传播广泛性等特点来提高学生学习内容的多样化、以及广泛性。同时还要大力倡导学生以共同目标为基础、以平等开放为特点来进行群体式学习。同时利用微信的强大功能将一些有共同兴趣和共同爱好的人组建在一起,让大家在群体的环境中相互学习、相互监督、相互影响,这样才能大幅度的提高学习效率。这种做法不但促进了丰富多样的活动的开展,而且还可以大量发掘出有价值的东西,让学生们在不限定的空间内学习到了更多的知识。从而也大大提高了学生们群体学习效率。 
  四.结语 
  当今时代,经济飞速发展的同时也带动了新媒体的快速发展,从而也改变了如今人们信息交流以及人际沟通的方式。不可否认的是新媒体的到来也带来了新的市场机遇。微信公众平台的推广为高校教育者开展学生心理教育工作开辟了一个新的途径。作为教育界的知识传授者,必须要有时刻保持一颗积极向上的心,拥有与时俱进的精神,以及超强的适应力。这样才能积极的运用好微信公众平台。不可否认的是,微信公众平台在心理教育工作上绝对是一种有益的尝试,它不仅仅可以应用于大学生心理教育上,更可以促进整个学校乃至整个教育界教育管理工作的发展。 
  参考文献: 
  [1]吕文静.微信对大学生的影响及应对策略[J];今日中国论坛;2013.17 
  [2]黄伟忠.浅析微信对高职学生及学生工作的影响分析[J];广东轻工职业技术学院学报;2014.02


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