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基于模块化教学理念的课程教学设计

发布时间:2016-11-19  点击量:

【摘要】在终身学习和建设学习型社会的背景之下,成人教育发展的非常迅速。成人教育的目标是培养市场需求、理论和实践相结合的应用型人才。本文结合成人本科《电子商务概论》课程及教材特点的基础上,探讨了《电子商务概论》课程教学目标,并以模块教学法和课堂体验法为指导,对《电子商务概论》课程教学设计的各环节进行了具体的教学方案实施。 
  【关键词】模块化 电子商务 教学设计 
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)08-0255-02 
  一、前言 
  《电子商务概论》是成人本科电子商务专业的一门专业基础课,课程的意义在于帮助初学者迅速建立起电子商务的基本概念,勾画出它的专业体系轮廓,并引导学生继续深入学习。 
  二、教学目标 
  《电子商务概论》教学目标是使学生熟悉电子商务的基本概念和理论,掌握电子商务运营的基本技能,提高电子商务管理的应用能力,形成电子商务的创新思维,树立电子商务的创业意识。 
  (一)知识目标:掌握电子商务的概念、电子商务模式及电子商务运作等相关理论知识。 
  (二)能力目标:培养学生从运用计算机基本操作,到网上购物、网上支付,再到网上开店、网络营销等熟练的应用操作技能。 
  (三)素质目标:培养学生遵纪守法,顾全局的团队协作精神。 
  三、教学设计原则 
  (一)围绕应用型人才的培养目标。 
  (二)强调与时俱进的专业特性。 
  (三)体现学生中心的教学核心。 
  四、教学内容设计 
  《电子商务概论》教学过程中对电子商务相关教学内容进行精心设计,打破固有教材内容,合理构建教学模块。依据模块化教学理念,将课程划分为三大教学模块。 
  (一)认识电子商务 
  1.主要内容:电子商务概述、电子商务基础知识、网络零售。 
  2.主要知识点:电子商务的重要性、电子商务的发展现状及发展趋势、电子商务的基本概念和模型、电子商务运作体系框架、网络零售的概念和分类、网络零售的商务模式和目前存在的问题。 
  3.能力目标:电子商务认知能力,注重学生的创新思维培养。 
  (二)构建电子商务 
  1.主要内容:网络营销的理论与应用、订单履行与物流配送、网络商店的规划与运营、电子商务法律、电子商务安全与防范。 
  2.主要知识点:网络营销的定义、内容、功能和理论基础、网络调查的方法与内容、订单履行的含义、物流配送的基本方法、网络商店规划与运营的方法、电子商务涉及到的法律问题。 
  3.能力目标:规划设计能力,网络技能,注重综合应用、创新思维的培养。 
  (三)电子商务应用 
  1.主要内容:移动电子商务、电子商务支付、电子政务。 
  2.主要知识点:移动电子商务的基础与模式、电子支付的概念和网上银行的运作模式、电子政务的基本概况和业务模型。 
  3.能力目标:应用实践能力,注重创业实践的培养。 
  五、教学方法 
  《电子商务概论》教学主要采取模块化教学和课堂体验式教学相结合的教学方法,旨在加强学生在学习过程中理论与实际相结合的能力。首先,将整个教学内容分为三个模块:认识电子商务、构建电子商务和应用电子商务;其次,根据每个教学模块设置的能力培养目标创设情景,让学生以充分的去学习和思考。最后,采用体验式教学法,让学生通过自主学习和体验,掌握课程的基本内容和知识点。具体教学操作主要有案例教学法、情景教学法和实践操作法。 
  (一)案例教学法: 
  主要针对电子商务领域中的一些典型案例进行分析。针对学生准备的知识材料,组成学习小组,讨论总结案例分析结论,最后形成广泛讨论,加深学生对电子商务相关知识的理解。 
  (二)情景教学法: 
  这一教学方法主要针对应用电子商务模块。通过引导学生利用身边电商平台进行实践,从而使学生了解电子商务活动流程。主要涉及网络购物、网上开店和网络营销。 
  (三)实践操作法:电子商务创业的模拟,目的是让学生将学到的知识运用于创业实践,让学生以项目小组为单位参与讨论、创建电子商务平台,实施电子商务平台或网店的策划与运作。以创业实践结合实验教学,,最终实现增强教学效果的目的。 
  六、结语 
  《电子商务概论》同时要求教师必须不断提高自身的知识水平,保证课程内容的先进性;了解学生自身的知识基础,对授课知识结构的深浅程度进行优化,建立学生学习的信心;多采用案例引导教学和提问启发教学,培养学生对这门课的兴趣,为社会培养电子商务应用型人才。 
  参考文献: 
  [1]雷玲.《电子商务概论》教学方法研究[J].湖北财经高等专科学校学报.2006(04) 
  作者简介: 
  王珊珊(1984-),女,河南南阳人,助理研究员,课程与教学论,硕士,研究方向:电子商务。


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