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第二课堂与大学生创新创业能力培养研究

发布时间:2016-11-22  点击量:

 【摘要】目前,随着我国综合实力的不断提升,社会对于创新型人才的需要不断增大,尤其是对于高等院校来说,都将创新型人才的培养作为了首要目标。大学生创新培养对社会的发展有着重要意义,而第二课堂具有丰富性、自主性以及开放性等特点,对学生创新思维的培养有着重要的意义。本文主要是对第二课堂与大学生创新创业能力培养进行了研究分析,并且提出了相关的建议。 
  【关键词】第二课堂 大学生 创新创业 研究 
  【中图分类号】G455 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)08-0240-02 
  目前,社会对于高素质人才的需求量十分大,高素质人才是提升国家竞争力的关键因素,因此,在各大高校中也逐渐的重视高素质创新人才的培养。所以高校在对学生进行教学时,利用第一课堂对学生进行理论知识的讲解,构建大学生的指示结构以及能力结构,也要充分的利用第二课堂来提升学生的创新能力,促进学生的全面发展,为学生日后的创新创业能力打下一个扎实的基础。 
  一、第二课堂 
  第二课堂主要是指一种全新的教育理念,同时也是对第一课堂的延伸以及补充,这也是对高校学生培养的一个重要方式[1]。现今社会就业压力增大,高校不仅要培养学生的创新能力,同时也要提升学生的创业意识,而学生创业意识提升的前提,就是要具备一个创新意识,二者之间相辅相成。而第二课堂则是能够给予学生充足的自由时间,从而来充分的发挥学生的创新意识。第二课堂的开展必须要由第一课堂为载体,要能够充分的结合第一课堂的理论知识,以此来提升学生的创新意识。第二课堂涵盖面很广,其中蕴含的活动方式十分的多样化,能够充分的提升学生的兴趣,同时也会提升学生的创新意识,使学生解决在学习中遇到的问题。 
  二、第二课堂培养学生创新创业能力的途径 
  1.创设创新环境 
  在第二课堂中,一定要创设一个科学合理的环境,能够充分的激发学生的创新兴趣以及创新意识,这样学生能够在不断的实践中挖掘自身的潜能,更好的发展,因此各大高校必须要充分的发挥第二课堂的作用,创设创新情景激发学生的创新意识。目前,社会中的一些创新的发明等都出自一些大家之手,并且很多人都重视一些天才以及大家的创新作品,对于一些普通学生的创新发明却是不够重视,这样导致很多学生对创新的积极性逐渐的降低,逐渐失去了创新意识。对于创新思维来说,是可以经过后天培养的,高校可以通过第二课堂来加强对学生创新能力的培养,做好舆论宣传,重视学生的创新作品,,以此来提升学生的创新积极性。并且高校一定加强宣传,促进学生对创新意识的理解,充分的利用一些宣传媒体来激励学生进行创新活动。高校要能够让学生明白现今社会中需要创新型人才,要定期开展一些创新类型的讲座,邀请一些在创新竞赛中获奖的大学生进行演讲,以此来使学生发现在创新在自身周边,激发学生的创新动力。另外,学生也可以邀请一些著名的企业家以及创业人才,来对学生进行教学,以此来培养学生的创业意识,能够让学生在重视创新能力的同时结合创业思想,不断的提高自身的素质。 
  2.组织实践活动 
  第二课堂中,高校可以组织一些实践活动,来培养学生的创新思维。对于创新能力来说,其中影响的主要因素就是学生的思维方式以及相关思维水平,在对学生进行实践创新活动的开展时,学生一定要充分的提出疑问,能够进行大胆质疑,并且能够大胆进行探索,从而来促进自身思维方式的创新以及发展。所以,高校必须要不断转变学生的思维模式,能够引发学生创新思维的发展,以此来提升学生的创新能力。 
  3.开展实习活动 
  实习活动不仅能够有效的提升学生的学习兴趣,同时也能够提升学生的创新意识,学生能够在自身的动手实践中了解到各种知识,并且能够逐渐的开发出新的技能。高校要想更好的培养学生的创新意识,那么必须要做好创新技能的培养。通过创新技能的培养,能够有效的提升学生的实践能力,这样大学生的实践动手能力得到提升,在毕业之后将会得到更好的发展。社会需要的是实践能力强的人才。另外学生的创新技能提升了,那么学生的创业意识也会随之增长,以此来促进学生后创业几率的提升。 
  随着社会的不断发展,社会对创新型人才的需求不断增大,并且目标社会就业压力不断增大,很多大学生毕业之后都无法立足发展。因此,国家大力鼓励大学生进行创业实践,以此来缓解社会压力。但是大学生要想做好创业实践,那么首要做好的便是提升自身的创新意识,以此来提升自身的创新技能能力,而第二课堂则能够有效的培养学生的创新创业能力,能够促进学生在动手实践中不断的提升并发展自己。 
  参考文献: 
  [1]朱萍.大学生科技创新能力培养的现状与对策研究[D].扬州大学,2012.


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