课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:新疆农业大学科学技术学院创新教育的实践探索和几点思考

【摘要】李克强总理在2015年政府报告中提出了“大众创业,万众创新”,“双创”在全国广泛推行,高校作为创新的策源地,肩负着培养和激发青年创造力的重要使命,我们应深刻认识到“双创”的核心在于“教育”,重点在于“激发人的创造力”。多年来,新疆农业大学科学技术学院始终坚持应用型本科层次定位,明确创新发展的目标和要求,立足于区域经济发展需要,不断深化教学改革,注重创新能力和实践能力培养,强化教师创新教学能力建设,在创新教育的实践探索中取得了一定成绩。 
  【关键词】高校 创新教育 实践探索 思考 
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)09-0244-02 
  1.对于“双创”教育目的意义的理解和认识 
  1.1高校历来是创新的策源地,高校之于社会的根本生命力就在于创新 
  李克强总理在2015年政府工作报告中提出:“大众创业、万众创新”,2015年5月国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,明确从2015年起,将全面深化高校创新创业教育改革,并瞄准9项改革任务,推出30多条具体措施。2016年教育部也将“加强创新创业教育”纳入工作要点。我们的理解是,高校历来是创新的策源地,高校之于社会的根本生命力就在于创新。做为知识创新的高地,一直以来,高校抓住改革开放的历史机遇,实现了从规模到质量的全面提升,为国家的创新发展做出了重要贡献。当前,创新驱动发展战略的实施,对高等教育提出了更多、更高的期待,高校理应辉煌再起,继续成为经济社会发展更好的创新引擎和动力源泉。 
  1.2“大众创业、万众创新”的重点在于激发人的创造力,尤其在于激发青年的创造力,其核心是教育 
  关于“大众创业、万众创新”也有一些人的看法有所保留,认为“创业的成功率本来就不高,一旦万众引入,更可能失败连连”。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出“允许学生调整专业进程,保留学籍休学创新创业”。我们的理解是,“大众创业、万众创新”的重点在于激发人的创造力,尤其在于激发青年的创造力,其核心是教育。因此,高等教育肩负着培养更多学生更强创新意识、创新思维和创新精神的重要任务。高校要在促进学生创新发展、服务国家现代化建设、服务于区域经济发展需要等方面发挥重要的作用,需要建成三个体系:第一要建成创新人才的成长体系;第二要建成科学技术创新的体系;第三尤为重要的是要建成创新思想和文化的体系。通过建立卓越的三大创新体系,既推动社会发展,也实现学院自身的进步。 
  1.3关于“推动毕业生创业就业”,我们的理解 
  借上海交大党委书记姜斯宪的几句话:“我想送给怀揣创业梦想和正在投身创业实践的莘莘学子们四句话:热情参与,理性决策,持之以恒,精勤进取”。我们的理解,大学生应该“求实学,务实业”,以扎实的专业学习为创业提供坚实的基础,就是要把创新创业精神和素质的养成当成必修课,要在深入学习和实践创新创业的知识和技能的基础上,进行准确的自我分析和判断,再科学规划自身的事业发展。 
  2.科技学院创新教育实践探索的几点收获和体会 
  科技学院发展的不竭生命力和根本动力在于创新。多年来,学院不断深化和完善创新教育体系,教学质量稳步提高,办学实力显著增强,办学规模不断扩大,办学效益逐步提升,创建了良好的社会声誉,形成了有效的品牌效应。 
  近五年,学生毕业率99.2%,学位授予率94.9%,报考硕士研究生录取率36.7%(2013年有48人考取硕士研究生,其中8人考取清华大学、上海交大等985、211工程大学),国家及行业类职业资格证书获得率99.1%,计算机考试通过率是98.9%。根据自治区人社厅公布数据,2011年、2013年、2014年、2015年一次就业率和2011年、2012年、2014年的年终就业率荣登自治区本科院校之首;2012年一次就业率和2013年的年终就业率位于自治区独立学院之首。随着就业竞争力的不断增加,学生就业质量逐步提升。 
  2.1确立办学定位,明确创新发展的目标和要求 
  发展定位——进一步拓展办学空间,不断完善办学条件,继续加强办学机制创新和培养模式改革,积极构建独立学院创新教育体系,努力将学院建成一所拥有现代化办学设施,具有鲜明办学特色,较高办学水平,适应国家经济发展和现代化城市建设,全国知名、西北一流的综合性、应用技术型独立学院。 
  学科专业定位——根据应用型本科层次定位,,围绕新型城镇化建设对人才市场的需求,结合民族地区特殊人才需要,依托新疆农业大学学科基础和师资优势,根据自身条件和发展潜力,以工学和管理学为主要学科发展方向,农学、理学、经济学、文学、医学等协调发展,文理交融,相互渗透;以机电类专业和土建类专业为优势,以管理科学与工程类专业和经济学类专业为重点,以生物科学类专业和语言文学类专业为特色,实现与举办高校(农大)资源共享、专业设置逐步错位发展,与同类院校优势互补。 
  人才培养目标定位——努力培养具有创新精神和实践能力的应用型、技术技能型、知识型、创新型、复合型人才。着眼于突出学生健康心理、健全人格及服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。强化职业技能和创业能力培养,着力提高学生社会适应能力和就业竞争力。 
  服务面向定位——主动适应国家和区域经济社会发展需要,紧跟自治区新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化、信息化和基础设施现代化推进步伐,培养相关支柱产业、特色产业、产业园区和龙头企业发展急需的应用型、创新性人才。 
  2.2改革培养模式和机制,建立创新教育体系和环境 
  学院成立以来,以“独立地组织实施教学”为原则,形成了独特的办学理念和鲜明的教学特色。推进和完善“学分制”,实行弹性学制和选修制,促进文理交融;实施“按大类设置通识平台,按专业拓展特色教育”的“两段式培养”模式,尊重学生选择,鼓励个性发展;推行“学历证书与职业资格证书相结合”制度,提高学生就业竞争力;适当减少必修课,增加选修课,自主研发“课外计算机网络学习平台”,组织课外“网络学习和阅读学习”,培养学生自主学习能力;建立健全“教学督导”、“学生评教”等教学质量监控体系,改进教与学的评价体系和标准,有效激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。


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