课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:基于“互联网+”时代会计人才培养模式的改革创新

【摘要】“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态, 2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬首次提出“互联网+”理念,互联网是大众创业、万众创新的新工具。随着“互联网+”时代的到来,社会对会计技术技能型的人才需求增加,为了满足社会的需求,实现教育目标,基于“互联网+”思维模式下,结合市场环境,制定一套适应社会需求的人才培养方案,实行创新改革。 
  【关键词】互联网+ 人才培养 改革创新 
  【中图分类号】F23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)09-0219-02 
  一、前言 
  随着“互联网+”时代的到来,意味着传统的行业将与新一代信息技术相结合的经济形态出现,必然也会引起教育行业人才培养方案的重大改革,为了顺应时代的变迁,社会需要应用型、复合型的会计人才,会计人员需要不断学习“互联网+”带来的高新技术。为了毕业生能够更快的融入企业,适应社会的发展趋势,会计人才培养方案必须进行改革和创新,根据学情分析,社会行情分析结合教学经验制定出一套适应性强的人才培养方案。 
  二、现代会计人才培养模式的主要缺陷 
  (一)专业课程偏理论 
  现代会计教学设置的理论课程很全面,很综合。教师只注重理论知识的教授,而忽略了学生对理论知识的深透理解,也不会实际操作运用,这样培养出来的学生缺乏一定的思维能力和分析能力,违背目前高校的人才培养目标,当代高校培养出的学生不是应用型人才,而是高素质的技术技能型人才。 
  (二)学生对计算机信息技术不熟悉 
  会计专业会涉及到相关的计算机课程,如《会计电算化》《EXCEL实战运用》《网上银行支付》等,当下学生对电脑基本操作很熟悉,他们热衷于游戏和网页,但缺乏将计算机运用到会计专业知识的操作。如今社会为信息化社会和智能化社会,财务软件的账务处理渐渐代替人工,这样可以大大减少人工,以及提高工作的效率。因此需要加大力度培养学生电算化操作,熟悉ERP的运用环境。 
  (三)学生自主学习能力差 
  当代学生已经习惯性接受“老师讲,学生听”“满堂灌”的教学模式,教学上的很多理论知识,学生缺乏对知识点的总结,老师讲解时能够理解,学生课后不愿意巩固练习,因此对知识点的记忆时间很短。因此,在课堂上,老师不应该只注重知识的传授,更应该注重培养学生的自主学习能力,培养他们独立解决问题,分析问题的能力。 
  三、“互联网+”时代人才培养模式的创新 
  (一)改革课程设置,加强学生综合素质培养 
  针对目前高校会计人才培养模式会计专业课程偏理论的缺陷,为了培养出更多的高素质技术技能型人才,需要对人才培养模式进行改革创新。基于“互联网+”时代,应该利用信息技术加强会计专业的综合实训。(1)加强会计实训室的建设力度,目前很多高校的实训室无法满足学生一对一的实训设备,操作量少,有待提高实训室的建设力度;模拟企业仿真实训室,根据企业日常的经济业务和岗位设置,打造一个完全真实的企业模拟实训室,让学生真正感受到真正的工作环境,深入角色;(2)每学期开设实训课程,对于会计专业很多理论课程,,学校都应该配备相应的实训指导手册,将“理实一体化”达到同一性,在学习理论知识的同时运用于实践,增强学生的记忆能力。 
  (二)翻转课堂教学,培养学生积极主动性 
  目前高校的上课状态都存在枯燥乏味的情况,我们应该改变传统的教学模式,让课堂变得更加活跃。教师在整个教学过程中不是主导者,而是辅助者,辅助学生对知识点讲解不足的地方总结,辅助学生完成专业知识的学习等工作。课堂上学生应该积极主动分析问题,讨论问题,总结问题,由“老师讲,学生听”转变为“学生讲,老师听,老师总结”的教学模式。 
  (三)举行大学生创业大赛,培养学生创业意识 
  基于“创新+创业”双创时代的基础下,国家大力扶持应届毕业生创业,学校应该培养学生的创业意识,让学生大胆去尝试自己的想法,并付诸实践的实行创业梦想。高校应该每年举行一次大学生创业大赛,由不同专业组成一支创业团队,优秀的创业项目,学校应予一定奖励支持鼓励。 
  通过对目前高校会计专业人才培养模式现状的缺陷分析,为了适应时代需求,培养出理论基础扎实,实际操作能力强的高素质技术技能型人才,基于“互联网+”时代,学校应对人才培养模式进行改革创新,这样才能使学生在激烈的社会竞争中脱颖而出,为社会作出贡献! 
  参考文献: 
  [1]子明.基于就业导向的高职院校会计专业人才培养模式改革研究[J].经营管理者,2015. 
  [2]王慧.“互联网+”与大会计时代专业人才培养的路径探索[J].经济师,2015(5). 
  [3]谢力雄.“互联网+”时代的会计教学改革[J].经济师,2015(10). 
  作者简介: 
  陈桦清(1989.03.23-),女,四川成都人,单位:四川科技职业学院,学历:2011级学士学位,研究方向:会计学。


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