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新媒体在高中语文教学中应用的有效性探讨

发布时间:2017-01-15  点击量:

  摘 要:随着信息化时代的到来,新媒体的应用也跟着发展起来,现在的新媒体在很多行业中都有广泛的应用,教育业也是其中一种。目前新媒体在学校教学中越来越受到重视,对新媒体在高中语文教学中应用的有效性做了简单的探讨
  关键词:新媒体;特点;人教版
  新媒体被应用后,学生的教学环境就不单单局限于课堂上了,这是新媒体所带来的优势。高中语文学习,学生需要从各方面学习知识,而新媒体的运用,有效地解决了这一难题,这样不仅加强了学生对文本的学习和实际生活的联系,还能展开互动,在各方面都有长远的发展。
  一、新媒体教学与高中语文教学
  1.新媒体的特点
  新媒体是信息化时代的产品,它具备如信息高速化、存储量大和互动性强等互联网设备的特点。新媒体对于课堂教学的意义非常重要,新媒体教学对于课堂来说,不仅能加强老师和学生的互动性,而且使得教学内容更加丰富多彩,对于学生的自主学习也有很大的帮助。
  2.高中语文课堂中新媒体的基本情况
  (1)新媒体使用范围越来越广泛
  由于科技发展的改变,教学环境因新媒体的出现逐渐提升,其价值也逐渐广泛地被人们所认识。新媒体在高中语文教学中的应用给高中语文教学带来了很大的影响,虽然这种影响不会让传统媒体完全被新媒体取代,但未来的语文课堂教学一定会出现越来越多的新媒体为辅助教学的现象。
  (2)高中语文课堂使用新媒体形式各不同
  新媒体在语文课堂教学上的使用率是较高的,在一定程度上代替了部分传统教学。由此可见,新媒体教学在语文课堂上的应用形式存在着部分共同点。但他们也是有区别的,不同的课程内容、课程的教学方法和课件的表达方式都是语文课堂应用新媒体时表现出来的差异。
  (3)新媒体在高中语文教学中应用的现状
  目前,在教育教学中,比较常见的新媒体有微博、电子杂志和微课等。在高中语文教学中,新媒体的运用能有效地点燃学生的学习及创作的欲望,还能锻炼学生批判性的思维方式及加强课堂师生的互动,更重要的一点是能有效地提高教师教学的技能。当然,在新媒体广泛的应用下,也会产生很多新的问题:
  ①没有办法有效地控制住学生上网的时间
  对于高中生来说,他们因自律性较差,没法有效地抵制网络带来的不良信息。还有就是在网络中有很多与作业相关的内容,如果学生不能自我约束,抄袭的情况就会时有发生。
  ②新媒体在教育中没有百分之百的发挥
  有调查表明,很多语文教师经常出现不合理地利用新媒体资源,导致新媒体在教学中的利用率很低。
  目前,我国新媒体在教学中的应用没有想象中的理想,因此,进一步地探讨新媒体的有效利用率是非常重要的。
  二、新媒体在语文教学中应用有效性的提高方法
  1.有效利用新媒体资源,进行全面整合
  目前,很多高中语文老师认为没有合适的新媒体,并且在制作课件上也会花费大量的时间,这样对于繁重的高中课业来说,并不能有效地利用时间,因此就制约了新媒体的运用。
  通过分析知道,这种问题产生的原因是因为教师对资源整理的能力不足。如果老师能及时分类归纳,并且全面整合新媒体资源,就能有效地利用新媒体资源了。
  2.强化技能培训
  微课通常都是针对部分知识点来拓展和制作的,但因为语文学习的知识面非常广泛,如果能协同制作微课的课件,不但能提升微课的应用效果,还能节省人力。
  积极地引入成功的微课视频,切实地加强学生的运用能力,在语文课堂教学中很重要。因此,,对语文老师要展开专业化的培训,加强老师的计算机能力,从而改善课件的制作质量,以至于语文课堂教学的有效应用。
  3.加强管理力度,科学看待新媒体
  新媒体的运用,从发展上来看,是一种必然的结果,特别是在高中语文教学的运用中,这是一种现代化的教学模式,只是目前的发展并不太成熟,在运用的过程中难免会出现各种各样的问题。
  但我们要科学地看待新媒体的出现和应用,它能在教学中发挥辅助性的作用,因此,应该从长远的角度科学对待新媒体对语文教学活动的影响及运用,不断探索和改正,才能逐渐弥补新媒体发展应用中出现的问题。
  还有一点就是要加强管理的力度,能有效降低对学生的负面影响,给学生一个良好的网络环境。做到这一点,就需要学校和家长共同协作,严格监管学生上网的时间,规划出合理的奖罚制度,遏制抄袭的情况。
  新媒体在高中语文教学中应用的有效性的提高方法不仅仅只局限于以上三点,还有更多的是需要不断地探索发现,只有努力完善新媒体在高中语文教学的中应用,才能构建更加有效的课堂教学。
  新媒体的出现,不仅给高中语文教学带来了更加丰富的色彩,并且在与学生一起学习和进步的同时,能有意识地提高学生的自主学习能力,在新媒体的帮助下,让语文教学变得更加丰富多彩。
  参考文献:
  [1]张楠,张秀梅.高中语文教学中新媒体形式的探讨[J].中国信息技术教育,2014(12).
  [2]杜彬彬.新媒体时代下普通高中语文有效阅读教学策略的研究[D].上海师范大学,2014.
 


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