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当代大学生创业存在的问题及对策研究

发布时间:2017-01-20  点击量:

  【摘要】在“大众创业,万众创新”的新时代,大学生成为我国创业就业队伍中的主力军。但我国大学生创业还处在起步阶段,仍存在诸多的问题。本文旨在通过对当前大学生创业存在的问题进行分析,为大学生创业提供一些对策研究,以期对提升大学生创业能力提供理论的借鉴。
  【关键词】大学生创业  问题  对策研究
  【中图分类号】G645                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089(2016)11-0008-02
  随着高校应届毕业生人数的逐年增多,就业市场压力不断增大,就业与市场的矛盾逐渐显现出来,当代90后的大学生选择自主创业的越来越多,甚至也有可能成为今后创业队伍中的主流群体。大学生自主创业是一个不断创新、不断成长从而创造价值的过程,顺应了社会发展趋势,很大程度上缓解了就业压力,以创业带动就业促进了大学生自身的发展,实现了自我价值,但与此同时,当代大学生创业仍存在较多的问题尚待解决。本文通过分析当代大学生创业的现状和存在的问题,提出了合理化的对策。
  一、 当代大学生创业存在的问题
  1.资金渠道窄,风控能力低
  资金问题是导致创业半途而废甚至无法启动的重要原因,也成为大学生自主创业失败的首要因素。因此大学生创业最困扰也是最重要的问题就是资金问题,创业资金的缺乏,使得许多大学生的创业计划还没实施就已夭折。大学生要创业,通过做兼职或勤工助学也很难积累创业资金,即使一部分学生通过家里的扶持或贷款等其他渠道获得了启动资金,也可能会因为资金周转和所要承担的投资风险而使创业变得困难重重、压力重重[1]。
  2.创业意识弱,观念不成熟
  大学生对创业的理解并没有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,他们对创业问题的认识仍处于模糊状态,因此他们的行为具有很大的盲目性,普遍存在创业意识不足、缺乏创业积极性、创业行为被动等现象,从而造成了诸如心理上准备不足、软硬件条件匮乏、创业技能欠缺等前期问题。当真正需要自己创业时,学生非常容易出现创业意识过于被动,对创业风险认识不够,抗挫折能力不强,对创业过程中遇到的各种问题心理准备不足等情况[2]。
  3.创业能力低,经营范围窄
  良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。然而现今,高校大学生对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知[3]。并且,大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关,难以发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、饮食行业、娱乐业、服装生意等等,一般都局限于服务行业,而且对于未毕业大学生由于在校读书不能远离学校全身心投入创业,他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围,扩展到其它地方去有一定的难度。
  4.社会环境不完善,教育体系不健全
  俗话说“巧妇难为无米之炊”,社会环境的不完善一定程度上影响了大学生创业的发展。政府和高校在政策上的支持能够促进大学生创业更好地发展,但在实际操作中,还是有诸多政策落实不到位,许多政策由于缺乏宣传而被大学生忽视,有些政策则是没有形成完整体系,在实施过程中存在这样那样的问题。此外,很多高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。我国创业教育呈现课程化、理论化的倾向,教师一般都是在集中备课后开展对学生的创业教育,仅仅是创业知识的传授,而非实践的具体实施。目前我国也只有部分高校开设了与创业相关的课程,一些学校仅仅通过一些讲座来宣传创业教育,单纯重视就业教育、就业指导,教育内容大多局限于阶段性的创业计划竞赛,而对自我创业意识和企业家精神的培育,对投资项目论证、资金筹措、产品技术、质量管理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少[4]。
  二、 促进大学生创业的对策
  1.政府加大扶持力度,营造良好创业环境
  创业是一项系统工程,政府要契合国家鼓励大学生创业的精神制定符合实际的一系列优惠措施,除了出台那些对大学生创业有帮助的扶持政策以外,政府应根据大学生的特点,开设相应的大学生创业技能课程并定期开展创业实践活动。让创业咨询顾问有偿,或义务为有心创业的大学生提供创业咨询和创业指导,最好有关的费用由政府买单[5]。此外,政府应大力加强对创业先进人物及其创业事迹的宣传,发挥媒体的作用,在全社会进一步更新思想观念,营造创业氛围,倡导创业精神,从而激励大学生在创业中就业,在就业中创业。
  2.高校加强创业教育,完善创业服务体系
  高校也应该制定相关政策引导大学生自主创业,特别是倡导大学生进行创业的思考与实践。首先,学校领导必须高度重视并支持创业教育,将创业教育列为学校深化教育教学改革的重要内容之一,在教学大纲的制定、相关课程的设置与教学内容的安排以及教学方式的选择等方面要贯穿创业教育理念。要加大对创业教育的支持力度,包括资金支持、政策支持、技术支持、资源共享、机会给予等,要把创业教育当成学生成长成才的大事来抓,主动谋求校企合作的机会,在企业建立大学生创业实训基地,让学生的创业实践与企业之间形成良好的互动,强化实践教学环节,努力培养学生的创新实践和创业实践能力。其次,高校可以定期组织开展各种创业竞赛、创业研究、创业大赛等活动,以锻炼和提高学生的判断力、组织力、前瞻力和动手操作能力,不断发现和弥补学生自主创业过程中存在的问题和不足,使其创业风险降到最低。最后,要建立和完善创业教育课程体系,在课程设置上,根据学生的实际情况,增加一些能够开阔视野激发创业精神和创业意识,提高创业基本技能的课程,也可开设一些极具发展前景和市场所需要的课程,使大学生可以全面了解市场的发展情况[6]。在课程安排上,侧重管理、经济、法律等方面的知识,因为大学生创业必定是一项团体活动,它需要系统的管理方法以及经济运行流程,并且在注册之后也需要依法前进。在教学方法上,要运用启发性、互动性的教学方法,,培养学生独立分析问题,解决问题的能力以及创新能力,而不是单纯的口授教学。
 


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