课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:职业发展需求下高职英语教学的专业针对性发展研究

  【摘要】在高职教学课程中,英语是非常重要的一个部分。为了能提高英语教学的效率,必须在职业发展需求下,根据高职英语教学的专业针对性进行研究。同时,笔者反思了当前高职英语教学的现状,提出了一些改革措施,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。
  【关键词】职业  发展  高职  英语  教学  措施
  【中图分类号】G71                                【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089(2016)11-0062-01
  随着社会经济的大力发展,国家对高级人才的需求也越来越强烈,越来越多的企业更加倾向于优质的复合型人才。为此,高职教育已经成为教育体系中非常重要的一个部分,因为它向社会提供了更多的职业人才。在高职教育的课程中,英语是一种基础性的课程,它的实用性和针对性非常强,能够提高学生的素质和能力。但是很多高职学校的英语课程都复制了本科大学、中职院校的教学方式,不具备专业性和针对性,也不利于学生的发展。要进行改革,就必须站在职业发展的角度来进行,通过英语教学提高学生的职业素养,来达到职业教学的目标。
  一、高职英语教学存在的问题
  1.高职英语教学的目标定位不准确
  高职教学的目标是培养学生的职业能力,提高学生各个方面的素养。目前,教师仅仅之注重课程的技能性、学生的应试技能等,没有注重实用性这个问题。高职的英语课程是公共的、统一的,不管哪种专业,哪个年级的学生,都要上这门课程。但教师只是将英语考试成绩当成是衡量教学效果的工具,让学生产生应付考试的心理。也因此,很难培养学生的英语应用能力,学生走上工作岗位后,也非常难对英语进行应用,因此,这样的课程没有任何意义。
  2.高职英语教学内容缺乏职业性特征
  高职院校的育人宗旨是培养应用性人才,所以课程也应该强调“实用性”、“职业性”。但很多高职院校采用的英语教材是普通的英语,没有职业特点,不具备针对性。举个例子,因为学校设置的英语课程没有针对性,所以市场营销专业的学生不能熟读营销类的英文资料,护理专业的学生看不懂药物的英文说明书,电子机械专业的学生看不懂产品的外文说明书。这会给学生将来的职业生涯造成不好的影响,同时也不利于学生的发展。
  3.教学方式和方法缺乏创新性
  如今,英语课程改革在不断的进行和实施。很多教师都在尝试使用不同的教学方式,但是一些高职院校内,英语教师仍然采用灌输式的教学方法,比如翻译教学法、词汇法等等。只注重理论知识的传授,没有对学生进行技能方面的培养。而且学生自身也没有兴趣进行学习,积极性极大的降低。另外,英语教师采用的工具也很落后,仅仅只有黑板、粉笔和录音机等,很少用到多媒体教学工具。
  二、职业发展需求下高职英语教学的专业针对性研究
  1.采用“3D+X”的多维教学模式
  在教学中,教师应该将学生作为重点,注重培养学生的实际应用能力,尤其是听说读写能力。同时也要依靠虚拟现实技术来制造一个真实的工作场景,从而提高学生的职业能力。举个例子,如果是护理专业的学生,,那么则要模拟医院工作的场景。假设医院来了外籍患者,让学生用英语来和患者、同事进行交流沟通,完成工作。这样的模式也被称为是一体化教学模式,不但能够提高学生的职场交际能力,还有利于学生的发展。
  2.分级别、分层次的实施教学
  这里所说的分级别、分层次,指的是根据学生入学考试的英语成绩,将他们分成A、B、C三类学生。三类学生采用不同的教材、教学方式,同时教学进度也完全不同。通过因材施教的方式,让每一个学生的能力都得到提高。
  然后是分阶段,也就是将高职英语分成3个不同阶段:基础阶段、职场阶段、行业阶段。基础阶段是学生开学时所学习的基础英语知识,注重语言的基础应用。学生通过了这个阶段的考试,再进行下一个阶段的学习,就是职场阶段。职场阶段注重的是培养学生的职业英语能力,注重不同专业所需要用到的英语知识,帮助学生在将来的工作中打好基础。这个阶段的学习非常重要。最后一个阶段是行业英语阶段,教师根据学生的专业需求,来设置专业的英语课程。同时课程必须和学生的专业进行紧密联系,学生在完成了前两个阶段的学习后,可以深入的学习这个阶段的英语知识。
  3.根据不同的模块来实施教学
  教师需要根据学生的兴趣、专业等,来为学生开设一般英语选修课程、行业英语课程。一般的英语技能模块有这些内容:英语口语、阅读、写作以及翻译等等。而行业英语课程则包含了这些内容:市场营销英语、商务谈判技巧、护理英语、机电英语、艺术设计英语等等。这样可以满足不同学生的不同需要,也能够提升学生的行业能力。由于高职院校的一些专业可能不会开设英语课程,或者是有些学期不再开设英语教学,这样就会使英语学习缺乏连续性。所以,这种分模块的教学方式需要连续开设,不能间断,这样才会使教学起到一定的效果。
  四、总结与体会
  如今,高等职业教育已经越来越重要,因为它培养了大量的高素质技能型人才。而英语作为职业教育中的一个重要部分,必须根据高等职业教育的特点来进行改革,同时也要站在职业发展的需求下来实施教学活动。只有这样,才能使高职院校的英语教学发挥出一定的作用,提高学生的职业技能,为他们的发展奠定坚实的基础。
  参考文献:
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  [2]张迎梅.基于微课的高职英语口语自主学习模式研究[J].课程教育研究:学法教法研究,2016,(8):19-19.
  [3]赵慕白.浅谈翻转课堂在高职英语教学中的应用[J].知识经济,2016,(9):154-154.
  [4]王细娇.浅谈交互假设在高职英语课堂教学中的应用[J].职教通讯,2016,(3):41-43.
  [5]古丽努尔·依热吉甫.高职英语教育中存在的问题与优化建议[J].时代教育,2016,(6):108-108.
 


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