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音乐高中艺考生声乐专业的培养与提升分析

发布时间:2017-02-22  点击量:

  【摘要】近年来,随着人民生活水平的逐步提高,人们对音乐等艺术领域的热情也随之攀升,加之艺术类高校的不断扩招,促使大批的学生涌入艺考的行列中,因此,竞争压力日趋白热化的音乐高中声乐专业的艺考生对本专业的培养提升就显得尤为重要。基于此,本文将针对音乐高中艺考生声乐专业的培养与提升进行深入分析
  【关键词】音乐高中  艺考生  专业培养  提升
  【中图分类号】G633.951                        【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089(2016)11-0178-01
  前言
  近两年,艺术高考虽仍是热门,但亦呈现出降温趋势。由为推进艺考改革,教育部提高艺考生的文化课分数;就业形势严峻以及越来越多的院校正在削减招生计划等原因,音乐高中的艺考生想要在艺考中取得好成绩脱颖而出,提高自身的专业水平并且更为系统的扎实的进行艺术专业理论、技能学习无疑是高中艺术生专业的必经之路。
  一、制定计划的必要性
  1.养成良好的学习品质
  良好的学习习惯对每一个学生来讲都是获得成功的第一步,对于音乐高中艺考生来说,学生的心态与性格已基本成型,成为人格上独立的人,在学习过程中应注意以下三个层面:
  (1)培养较强的自控能力:在面对各种诱惑时能否静下心来投入到学习中,对每一个学生都是至关重要的事情。
  (2)培养较强的抗压能力:由独生子女以及声乐专业的特殊性,大部分处于声乐高中的学生家庭都是比较富裕的,正因如此,培养较强的抗压能力,使得在学习过程中遇到了艰难和挫折不会轻易产生放弃的念头以至功亏一篑。
  (3)培养积极乐观的心态:一个良好的心态可以促进事物的发展,其中声乐的学习是漫长的、艰苦的,正因如此才要保持积极、乐观、向上的心态,来不断激励自己,早日迈向成功。
  2.制定完善的学习计划
  针对声乐的专业课练习,制定每节课的学习计划与目标,并在课后勤加复习、巩固,方能事半功倍。
  (1)声乐专业课学习:按照教师制定的计划,完成每节课的目标,并在课后多做课后练习由此来巩固每日所学。
  (2)视唱练耳学习:视唱练耳是音乐高考声乐专业考试的必考科目,也是基础性学科,由“视唱”、“听写和听觉分析”两大部分组成,占总分值的20% [1]。对考生有着至关重要的意义,因为声乐专业的特殊性,所以在高中时期就应养成读唱谱子时打拍子的好习惯,灵活的调整训练内容,有欠缺或不足的方面要及时进行有针对性的模仿和加练,强化训练过程。
  (3)乐理学习;对音乐高中艺考生声乐专业的培养中,重视声乐训练时重要的,但也不能顾此失彼的忽略了基础理论的学习,声乐基础技巧的基础之上的,音乐基础理论是声乐学习的基础,没有音乐理论知识的支撑,声乐演唱就无法达到更高的艺术水准。虽然在现在的高考中,乐理的分数仅占10%,但是音乐基础知识的作用是潜移默化的[1],还是要根据教材由简到繁,由浅入深的进行学习,课下巩固。
  二、学习内容的全面性
  声乐不仅是一门特殊的语言艺术,更是一门注重实践多过理论的艺术,其中涉猎的范围,不仅仅是在视唱、乐理方面的学习。
  1.注重舞台实践
  音乐是一门直接通过旋律传递信息和情感的艺术,这便要求声乐艺术特长生积极地参与舞台表演,不仅仅是学习更好的传达声乐的表现力,更是极大的锻炼考生的心理抗压能力,还可以从舞台的表演中吸取到宝贵经验,更好的应对高考。
  2.培养音乐欣赏能力
  音乐是一种不同以往的表达形式,也是一种能极大的表现人类内心情感的表达方式,这就需要更好的培养音乐的欣赏能力才能去体会、感受创作者想要表达的情感,毕竟“对于不懂音乐的耳朵,,再美的音乐也毫无意义”[3]。所以对于音乐高中的艺术生来说,全身心的投入到音乐中,让自己身临其境,用心去感受,学以致用,才能取得好成绩。
  3.平衡专业与文化课之间的学习
  由众多因素所导致的,艺考生的文化课水平偏低已成了不争的事实,各大高校也以此调高文化课的“门槛”来达到着重培养的目的,使得文化课的成绩变得愈加重要,所以为了在艺考中突出重围,就应当重视起文化课的学习,将其融入到专业课学习中,相互督促,共同进步。
  三、结论
  通过上文对音乐高中艺考生声乐专业的培养与提升的分析可知,声乐专业的艺考生在其专业的特殊性来看,在着重练习声乐的实践能力的同时也不可轻视乐理及文化课的学习,还要对声乐这一不同的表达形式有着更深层次的挖掘,才能更好的彰显出要表达的感情。综上所述,音乐高中艺考生声乐专业的培养与提升是任重道远的,需要不停的努力、练习、巩固所学到的知识,才能在艺考中脱颖而出。
  参考文献:
  [1]高文博. 论音乐高考生声乐专业的培养与能力提升[D].陕西师范大学,2014.
  [2]赵庆玲. 廊坊地区声乐艺术特长生培养研究[D].河北师范大学,2012.
  [3]吕飞霏. 高中音乐艺考生视唱练耳教学研究[D].鲁东大学,2015.
 


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