课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:基于教育发展理论下军事职业教育的发展意义研究

  【摘要】随着近年来国际局势的日趋复杂,我国周边地区政治局势也日益紧张,国际社会上霸权主义与强权政治也不断深化。在这种背景下,强国强军已经成为了我国当前的重要战略目标,因此发展军事职业教育具有十分重要的现实意义。在十八届三中全会上,我国正式提出了要构建新型的军事人才培养体系,以推动军事教育改革的进程,培养符合现代化要求的军事人才。本文从教育发展理论出发,分析了当前我国开展军事职业教育的重要意义。
  【关键词】教育发展理论  军事职业教育  发展意义
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)35-0005-02
  随着大国霸权主义与强权政治的不断推行,这已经逐渐成为了当前阻碍世界和平的一股逆流,为世界的稳定发展埋下了不安的因素,这与我国一直以来所坚持的“求同存异”的基本原则背道而驰。当前由于我国周边关系的日益混乱与紧张,对我国的军事教育目标也提出了新的要求,发展军事职业教育、推行“人才强军”战略势在必行。基于上述背景,在军事教育改革战略中,需要根据现有的教育发展理论,构建出合理的军事职业教育体系,以加强对军事人才的培养,提升军事现代化水平。
  一、关于教育发展理论的概述
  教育发展理论,即研究教育发展与社会发展关系的理论与观点,以及在这种关系下教育自身的发展,概括说来就是两对基本的关系,即教育发展与社会发展之间的关系、教育发展理论与教育发展实践之间的关系。只有将这两对关系研究清楚了,才能为教育的发展提供明确的指导方向。
  (一)教育与社会发展
   二者相互联系、相互促进,教育的发展能够促进社会的变革,而社会的发展则为教育的发展提供物质保障,要具体分析这对关系,需要从以下两个方面入手。
  1.适应论。在社会发展的各个阶段中,对教育的要求也是不尽相同的,随着社会的不断进步,对教育发展往往也会有着新的、具体的要求,这就需要教育的发展能够适应于社会的变革。随着我国综合国力的不断提升,在社会主义现代化建设的进程中,对于兼备实践型、创新型以及学术型综合人才的需求越来越大,这就要求不断深化教育改革,提高教育的现代化水平,以培养具备高素质、高专业技能的人才,从而满足和会发展的需要。
  2.引领论。随着社会的不断进步,教育的积极作用也使日益凸显,对社会发展的引领作用越发地重要,因此从某种意义上来说,教育的发展已经成为了推动社会变革的重要力量之一。在信息时代的当下,人才对社会的促进作用越来越明显,正是由于教育体制的变革,促使了人才培养目标与类型的转变,使其能够进一步满足各领域对于综合性人才的需要,从而推动着经济、科技的不断进步,引领着社会的不断前行。
  (二)理论与实践发展
  从哲学的角度来看,实践与认识是一对辩证的关系,二者是相互依存、相互联系的。在教育发展理论与教育发展实践这对关系中,正符合了哲学上对理论与实践的辩证关系的认识,一方面,教育发展理论是教育发展实践的指导,是促使其不断向前发展的动力。另一方面,教育发展实践为教育发展理论提供了认知来源,同时也在实践的过程中对教育理论加以证实。在现代化的背景下,教育对于社会实践的要求也越来越高,同样地,其对社会的促进作用也是越来越明显。以西方为例,在教育发展理论并不完善的时代,,學生的社会实践活动大多都具有自发性,是由学生个人或者学生团体独立开展的,缺乏基本的理论支持与引导,目的性不够明确,因此很难获得成功。但是随着教育发展理论的不断完善,学校逐渐成为了学生参与社会实践的引导者与支持者,对社会实践的重视程度不断提高,在19世纪以后,实践已经成为了教育的基本目标。学校安排、引导学生参与到社会实践当中,并根据学生的表现来进一步完善教育发展理论,由此可以看出二者是相互促进、相互影响的关系。
  从上述两种关系可以看出,教育发展理论与社会变革之间有着十分重要的联系,即教育发展理论适应于社会发展的进程,同时能够引导学生参与到社会实践中,在不断完善教育发展理论的同时促进社会的不断进步与学生自身的发展。
  二、从教育发展理论的角度看军事职业教育与社会发展的关系
  军事职业教育主要是指通过特定的教育机构、利用先进的教学方法针对军人的职业需要开展关于现代军事知识方面的教育,以实现学员军事水平的提高,并进一步培养学员的军事素养。使其能够掌握科技条件下的军事斗争方式,并形成一定的战略思维,成为专业的军事化人才。从本质上来看,军事职业教育属于继续教育的一种实践活动,是针对军人军事生涯的一种终身教育模式,与教育发展理论有着密切的联系,同时对社会发展有着积极的促进作用,包括以下三个方面的关系。
  (一)适应性
  军事职业教育符合当前社会发展的需要。军事职业教育的目的是为了培养具备专业素质、专业能力的现代化军事人才,这就要求教育的内容更加精深、教育的方式更加有效,这样才能够为军事的发展提供注入新鲜的动力。而这一教育目标所提出的根本原因就是当前社会局势的复杂性。[1]一方面,在一超多强的国际环境中,霸权主义不断抬头,为国外反华势力提供了支持与借口,“中国威胁论”尘嚣之上,与我国有关的领土争端也越来越多,中国受到了以美国为首的霸权主义的制约,与我国一直以来所坚持的“和平发展”战略是背道而驰的,不利于“中国梦”的实现。另一方面,国内政治局势也不容乐观,台独、疆独、藏独等分裂势力依然存在,在国内社会中埋下了不稳定的因素,严重影响了我国领土的完整统一,不利于社会的繁荣与稳定,阻碍了社会主义现代化的进程。从以上两个方面来看,要实现我国的和平与稳定,就必须构建出高科技、高素质、高能量的现代化军事力量,为我国的和平崛起创造出有利的外部环境,而军事职业教育发展正符合不谋而合。[2]
  (二)引领性
  军事职业教育属于现代化教育的重要组成部分,是当前军事教育领域不可缺少的重要环节。通过构建完善、科学的军事职业教育体系,加强对军人军事素养、职业技能、设备操作能力方面的教育,从而培养出为社会主义军事事业服务的现代化军事人才,实现“人才强军”的战略目标,进而达到强国的最终目的,使“中国梦”能够成为现实。[3]因此,从这一角度来看,发展军事职业教育,能够构建出一支高素质、高能力、高科技的现代化军队,为我国健康发展提供有力的保障,直接引领着社会发展的进程。
 


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