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论小学教育中的合理惩罚

发布时间:2017-03-04  点击量:

  【摘要】惩罚是小学教育中常用的一种教育手段,是一柄双刃剑,如果运用得当,能够辅助教师管理好班级,如果运用不当,将会影响教育效果。小学阶段是教育的重要阶段,教师的教育方法直接影响学生未来的发展,在教育中是否要运用惩罚是当前教育学者重点关注的问题,也是教师在基础教育阶段面临的困惑。本文针对小学阶段的惩罚教育进行研究,提出了合理惩罚的策略。
  【关键词】小学教育  合理惩罚  原则  策略
  【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)35-0012-02
  前言:随着新课程改革的实施,传统的教师以戒尺和棍棒式的教育方法与新课程的教育理念呈现出不符现象,新课程下倡导以学生为中心教育思想,崇尚尊重学生的个性和主体权利,惩罚被人们认为是不合理的教育方法。但是由于小学阶段的学生心智处于不成熟状态,易受外界环境影响,教师做好严格的管理,采用一些惩罚手段对规范学生的行为,使学生养成良好的学习和生活习惯具有必要性。因此,制定出合理的惩罚策略是当前小学教育需要重点研究的问题。
  一、小学教育中惩罚教育现状
  通过对小学阶段的惩罚教育进行调查可知,当前小学校的教育呈现出零惩罚和过渡惩罚两大现象。其中零惩罚主要是指学校严格贯穿新课程改革中的内容,教师对学生出现的不合理学习行为,采用引导性的方式对学生进行教育,摒弃惩罚教育手段。并且家长存在过度宠溺现象,对适当的惩罚了解不清晰,教师对学生出现惩罚行为时,家长会对教师进行指责,导致教师不敢尝试惩罚教育手段,学生的恶习无法得到规范。过度惩罚是指教师运用传统的教育方式,对学生在学校时出现违背学习要求的行为进行身体上的惩罚,给学生的身体健康造成较大影响的行为。主要是因为教师没有掌握适度惩罚教育方法,对学生造成较大程度的伤害。由此可见,教师的不当处罚行为,导致小学教育存在两大弊端,造成教师教育方法的迷茫。因此,合理选择惩罚方式成为当前小学教育需要迫切解决的问题。
  二、小学教育中合理惩罚原则
  (一)尊重性原则
   尊重性原则主要是指小学教育中的惩罚制度需要建立在尊重学生的基础上,不要让惩罚成为伤害学生自尊心的武器。小学生处于心智发展的重要阶段,会出现较多不合常理现象,教师要针对学生存在的问题给与正确的引导,让学生感受到自己是被尊重的,有利于学生听从教师的指导,能够避免学生对惩罚出现排斥心理。教师需要充分利用惩罚方式给予学生激励,使学生正面自己的错误,认识到自身存在的错误行为[1]。
  (二)适度性原则
   适度性原则主要是指教师的惩罚力度要与小学生能够承受的惩罚程度相适应,满足小学生的生理特征及心理特征,防止惩罚教育起到适得其反效果。适度性的惩罚能够对学生的过度惩罚行为起到阻止性的作用,消除惩罚存在的不协调现象。教师需要引导学生正视自己的错误,不要采取过激的惩罚手段,把握好惩罚的分寸,通过惩罚能够使学生的心灵感受到震撼,能够唤起学生转变态度,起到对学生教育的效果。
  (三)公平性原则
   公平性原则主要是指对学生进行惩罚时,不应该涉及个人感情,对每个学生需要采取一致的惩罚方法。教师对学生进行惩罚时,应该避免出现主观色彩,防止出现情绪化惩罚和有色眼镜看待学生等现象,对于学生出现的同一错误需要采取同样的惩罚方法,做到人人平等。
  三、小学教育中合理惩罚策略
  (一)家长要积极配合学校开展合理惩罚教育
  家长在小学教育中具有重要作用,家长惩罚是学校教育惩罚的重要组成部分,家长需要意识到合理惩罚对促进小学生健康成长的重要性,为了确保学校惩罚教育各项工作的合理性,要求家长要积极配合学校开展一系列的教育工作,,确保学校教育实现家长与学校共同管理。当前,大多数家长存在对教师的惩罚横加指责现象,影响教师教育管理工作的开展,教师应该转变这一观念,意识到适度的惩罚对促进学生健康成长的推动性作用[2]。
  (二)教师选择合理惩罚教育方法
   合理的惩罚方法对推动教育事业发展具有重要作用,教师作为惩罚工作的主体和执行者,教师采用合理的惩罚手段对确保小学教育的合理性具有重要作用。因此,教师在进行惩罚教育时,需要对学生的心理情况和身体情况进行了解,灵活运用惩罚方式。同时,教师还需要与学生建立平等的师生关系,了解学生的心声,建立在尊重学生个性的基础上对学生进行惩罚。另外,教师需要以自身的人格魅力来感染学生,让学生在心灵上认可教师的惩罚行为,充分发挥惩罚对塑造学生健全人格的重要作用。
  (三)学校要做好惩罚教育监督
   学校是开展各种教育活动的重要场所,也是小学生成长中的重要平台,学校的教育管理直接影响学生的一生。因此,教师有必要针对学生的一些行为采取合理的惩罚,学校需要对教师的惩罚行为加强监督,制定出合理的惩罚制度,规范教师的惩罚行为,确保各项惩罚工作的合理性,展现出合理惩罚对促进学生健康成长的作用[3]。
  结论:惩罚在小学教育管理中具有双刃剑作用,惩罚得当对学生的学习和发展具有积极的促进作用,而惩罚不当将会给学生的成长造成较大的制约。教师、家长和学校需要共同肩负起教育学生的重任,运用合理的惩罚手段对学生进行教育,规范学生的行为,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的品德,促进学生的健康成长。
  參考文献:
  [1]赵君,陈雁. 合理惩罚在小学教育中的作用及策略[J]. 科教导刊(下旬),2015,06:134-135.
  [2]张红博. 小学教育中的教育惩罚问题研究[J]. 教育教学论坛,2014,34:54-55.
  [3]王继承. 惩罚在小学教育中的合理性分析[J]. 湖南第一师范学院学报,2016,04:27-29+34.
 


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