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创新小学语文教学实践的研究

发布时间:2017-03-08  点击量:

  【摘要】小学语文作为我国基础教育中的重要学科,对于学生想象力和创造力的激发有着十分重要的促进作用,所以,就如何提高小学语文教学的相关内容进行深入的分析和研究就显得尤为重要和必要了,但是就目前情况来看,随着素质教育体制的不断落实和推广,实践在小学语文教学中的重要性逐渐突出,基于此,本文就创新小学语文教学实践的相关内容进行了系统的分析和研究,主要包括创新小学语文实践教学的必要性和方法两部分的内容。
  【关键词】小学语文  教学实践  必要性  措施
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)35-0044-01
  一、创新小学语文实践教学的必要性
  就目前情况来看,现阶段越来越多的小学教育工作者意识到了小学语文教学的重要性,但是在实际落实的过程中由于一些制度因素、环境因素、人为因素等主客观因素致使其在实际落实的过程中依旧存在这样那样的问题,诸如小学语文教育效果不明显、学生的学习热情和学习积极性不够高、学生不能充分的掌握相关的知识、小学阶段的语文知识得不到有效衔接等,而这些问题的存在确实在很大程度上影响了小学语文应有价值的发挥,而且在很大程度上影响了今后学生学习活动的开展,而创新小学语文实践教学能够在一定程度上缓解和解决上述问题,而且能够激发学生的学习热情和学习积极性,对于小学生创新意识的激发和创新能力的培养都有着一定的促进作用,同时在实践的过程中学生能够收获到意想不到的知识,由此看来,创新小学语文实践教学是十分必要和重要的。
  二、创新小学语文实践教学的措施
  由上述分析可知,创新小学语文实践教学是十分必要和重要的,而如何确保小学语文教学实践的创新工作得以顺利的开展和落实,笔者根据自身多年的实际教育经验和所掌握的专业知识和技能提出了几点建议和措施,具体内容如下所述:
  1.遵循基本的创新原则
  在小学语文实践教学中遵循基本的创新原则是确保实践教学工作得以创新的基本和前提,而需要遵循的原则主要表现为以下几点,即一是民主性原则,也就是说在创新小学语文实践教学中要充分尊重学生的主体地位,尊重学生的个性差异,允许学生犯错并给与其改进的机会,确保师生之间能够在一个平等友好、互相尊重、信任的环境中“教”与“学”;二是多元化原则,即教师在实践教学的过程中要不断的改变自己的教学方法,充分利用现代化教学手段,体现教学的直观性,这样一来,让小学语文教学真正的“活”起来的同时最大程度的吸引学生的学习兴趣;三是质疑的原则,正所谓“思生于疑”,所以,在教育教学的过程中大胆质疑,勇于探究对于学生创新能力的培养是十分重要的。
  2.充分发挥教师的榜样作用
  教师榜样作用的发挥对于学生学习热情的激发和创新实践能力的培养都有着十分重要的促进作用。所以,小学语文教师一方面要充分地利用小学语文教材,以其为载体,发挥自己的“传道”作用;另一方面,要不断的丰富自身的专业知识和专业技能,使得自身的文学功底逐渐丰富、教学手段逐渐优化,教材驾驭能力逐渐提高,真正的做到知识内化,书在其胸。这样一来,在确保更多的学生能够心悦诚服的跟老师学的同时,能够听从老师的指挥,进而能够使得学生的创新意识得到有效的激发。
  3.拓宽学生的知识面
  正所谓由量变达到質变,所以,在小学语文教育教学的过程中为了确保学生的学习兴趣和创新能力得到有效的激发,就需要学生以丰富的知识作为根基。所以,在实践教学的过程中就需要不断的拓宽学生的知识面,这就需要教师从以下两方面着手,即一是全面开放实践活动设施,在确保学生的创作活动有资料、有设施、有场地的基础上确保学生在实践的过程中获得更多的知识,,为其创新思维的养成奠定基础;另一方面是可以通过创办学生的报刊、电视台、少儿剧团、广播站等形式让学生在角色扮演中发挥主人翁精神,并潜移默化的学到更多的知识。
  4.加强现代化信息技术的使用程度
  加强现代化信息技术的使用程度,确保其与语文教学实现有机的整合是提高小学语文教学实践创新能力的又一重要方法,所以,一方面教师要加大对现代化信息设备的使用程度,使其形象化、直观化、具体化的功能得到有效的发挥,使得学生能够直观的感受到客观事物的形、色、声,在耳闻其声,眼见其实的过程中使得自身的创新意识得到有效的激发;另一方面,需要适当的加强对其的重视程度,适当加强对其的资金支持力度,以确保既有的信息化设备和系统能够不断的更新和发展,以不断的提高其适应性和实用性。进而为小学语文教学实践中创新工作的开展奠定更为坚实的基础。
  三、结语
  总之,创新小学语文教学实践不仅是现代教育体制的必然要求,同时,对于小学语文教学质量的提高和小学生语文学习兴趣的激发都有着十分重要的促进作用。因此,作为资深的教育工作者一定要树立终身学习的意识,不断的提高自身的专业知识和专业技能,并能够在实际教学中做到因材施教,在确保自身实现价值最大化的基础上促进小学语文教学绩效的有效提高。
  参考文献:
  [1]张翠平.略谈素质教育背景下创新小学语文教学的方式和方法.[J].《课程教育研究:学法教法研究》,2016(1):104-105
 


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