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中国语境下泰语语音教学策略探究

发布时间:2017-04-12  点击量:

  【摘要】泰语语音课是一门重要的基础课,通过学习语音学基础知识,要来了解泰语的基本情况。对比汉语和泰语语音,认识泰语语音系统与汉语语音系统的相同点和不同点,使学生掌握泰语语音的正确发音方法。认真学好语音课,为今后泰语学习打下坚实基础。在中国语境下,通过了解泰语所涉及的文化与知识、对学生实施层次化教学、规范学生的发音、培养学生主动学习的习惯以及泰语语音教学的趣味化等策略,以改善泰语语音教学效果。
  【关键词】中国语境 泰语语音 教学策略 探究
  【中图分类号】H412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)04-0084-01
  一、前言
  进行泰语的教学过程中,学习好语音部分,才能确保泰语教学的整个过程得以顺利的进行。在进行泰语语音教学时,教师应当通过一定的方法,来提升泰语语音教学的效果,是使学生可以更加牢固的掌握泰语语音体系,为以后的泰语学习打下良好的基础。
  二、了解泰语所涉及的文化与知识
  在学习泰语语音的过程中,首先,应当要全面的了解泰语所具有的文化起源,,如此会使学生学习的目的性有所增强,对于改善学习效果非常有利。泰国的历史是非常悠久的,同时泰国也是以民族为主的一个多民族国家。泰语属于汉藏语系中的一种语言体系,是有形的语言。第二,学习泰语语音时,要对所用到的发声器官有所了解,全面掌握相关的生理性知识。学生通过掌握泰语的发声器官,可以更加全面的了解泰语语音的不同发声情况,并对自己的泰语发声所存在的问题加以纠正。
  三、对学生实施层次化教学
  在泰语语音的教学过程中,应当采取分步骤、分层次的教学方法,并且也应当积极的鼓励学生学习泰语语音知识,使学生在学习泰语语音过程中,更加的具有自信心与能动性,从而改善学生学习的效果。在一些泰语中,其发音和汉语的发音存在着比较大的差异性,使得学生在学习泰语语音的过程中,不能完全的适应。虽然,当时有所掌握,可是在经过一段时间之后,却极易忘记。如此,便要求教师进行语音教学的过程中,要采用一定的技巧,通过分层教学的方法,来增强学生对泰语语音知识的印象。教师教学时,应当尽量的找出泰语音和汉语音所存在的相似之处,使学生拥有更加深刻的体会与印象,如此学生在学习泰语语音时,会更好的掌握相关技巧,改善学生的学习效果。
  四、规范学生的发音
  学生进行泰语语音学习过程中,即使个人拥有较强的语言学习能力,在个别的泰语词语发声中,也会存在一定的错误,或者和泰语词汇的原本发音存在一定的差异。所以,教师要及时的更正一些泰语词汇的错误发音,使学生的学习效果更好。学生学习泰语的语音知识时,教师应当做好检查工作,要求学生对最近时期内所学习过的泰语词汇全面的汇总。同时,教师应当和学生进行一对一的朗读检测。学生进行泰语词汇朗读时,如果存在读音不准或是发音错误的问题,教师要细致的记录错误词汇,并对学生的发音进行纠正。
  五、培养学生主动学习的习惯
  进行泰语语音的学习过程中,会遇到很多的困难。在学习过程中,也较为烦躁、乏味,使学生没有了学习的热情,不能自主的进行学习。不过,在学习泰语语音的过程中,还必须依靠勤于练习,才可以使自己的學习能力进一步提高。所以,教师应当培养学生自主学习的习惯,使学生可以在课下主动的练习发音,以不断的改善学生学习的能力。教师可以将学生分为不同小组,在小组间形成竞争机制,通过学生之间的竞争,来激发学生的学习能动性,从而提升泰语语音教学的效果。
  六、泰语语音教学的趣味化
  初学泰语语音时,学生由于具有一定的新鲜感,可能会较为积极的进行学习。但是,在经过一段时期之后,学生所具有的新鲜感几乎全部消失,使得学生学习的热情也会大大降低。所以,教师必须经常性的通过不同的教学方法,来激发学生学习泰语的热情。教师在进行泰语教学时,可以让学生了解到一些日常交际经常使用的词语、句子或者俚语,这样学生在课下也会经常性的使用到,使学生感觉到学习它与具有较强的趣味性,从而提升学生学习的能动性。另外,教师在进行泰语教学时,要做好和学生互动,使学生的学习取得更好的效果。
  参考文献:
  [1]姜帆.母语语音迁移对外语词语听辨和口语产出的影响[J]. 解放军外国语学院学报. 2016(05)
  [2]孙益欣.从汉泰语言差异看对泰汉语教学[J]. 安徽文学(下半月). 2011(01)
  [3]何山燕.从对比分析角度浅析对泰汉语语音教学策略[J]. 梧州学院学报. 2010(04)
  作者简介:
  杨宇洁(1981.10-), 女,拉祜族,云南孟连人,硕士研究生,教师,助教,研究方向:亚非语言文学。
 


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