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在初中体育教学中开展校园定向运动的策略

发布时间:2017-04-23  点击量:

  【摘要】在初中体育教学开展校园定向运动,既要转变传统的体育教学观念,也要强化学习与培训以提升教师的专业技能并保持校园定向运动的针对性;同时,还应注意活动进行中的安全问题与纪律规范。
  【关键词】初中体育 校园定向运动 策略 注意事项
  【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)04-0188-02
  作为一项智力与体力并重的运动,定向运动的适用广泛、具备一定的娱乐性和趣味性以及实用性强的特点,在初中体育教学中具有十分重要的作用。作为一项新的运动形式,由于可资借鉴的经验等较少,这就要求体育教师在教学中要采取一定的教学策略并对一些事项保持足够的注意。
  一、开展校园定向运动的有效实践策略
  1.转变体育教学观念,推广校园定向运动
  校园定向运动源自国外。与传统体育教学观念和活动相比,,在初中体育教学中有效开展校园定向,并积极安排与组织学生开展科学化的活动并不普及。这就需要体育教师,首先,要积极宣传校园定向运动的积极作用,通过正确的授课内容和授课方法的掌握以及卓有成效的运动形式来影响学校领导、学生和家长的积极认知并获得有效支持。其次,由于校园定向运动的户外活动特性与初中生的身心特点,决定了这一运动形式会带有一定的危险性,教师必要在活动开始前就学生的运动方法掌握、规则遵守等进行明确并加强对学生活动的监管和监督,以学生运动安全系数的提高来保证学生的运动安全,这也有助校园定向运动的推广和普及。
  2.强化学习与培训,提升教师的专业技能
  由于在初中体育教学中开展校园定向运动的历史较短,可资借鉴的经验较少,这会使得这项活动的开展,如果组织者在事先不能掌握相关的教学内容、教学方法、教学策略以及其他注意事项等,就可能会使这项运动处于一种“裸奔”状态。因此,活动的开展必要体育教师通过多种途径,如针对性学习与经验交流、观摩活动内容与流程等加强学习。具体到教学实践中,如进行“救活木头人”活动,教师首先必要对规则的制定与实际遵守、活动中可能会出现的状况及其应对方法、是否需要在小范围内做首次预演等做到胸有成竹;同时,为保证这一活动的优势凸显,教师的教学也应尽量将该类活动有效植入日常的教学内容中,并根据已有实际经验并借鉴他人经验对相关活动进行优化。仍如前述“救火木头人”活动,对活动进行中的学生出发次序是采取“1-3-4-2”形式还是“3-1-2-4”形式之间的微妙差异,就应根据班级学生实际来做细微的调整。
  3.从实际出发,保持校园定向运动的针对性
  具体的初中体育教学实践中,采取何种形式的校园定向运动并保证其有效性,必要考虑到实际情况,如学校的场地配备,包括地形、地貌、建筑物、设施等情形;又如学生的个人素质,包括规则意识的强弱、活动能力的高低等。针对前者,活动的开展要遵守由易到难的原则,对自然障碍与人工设施应合理利用;对后者,则要做到对学生,具体到每个人实际情况的熟知。具体的活动开展,如针对学生方向感较差这一实际,可进行“定向寻宝”活动。首先,教师要藏匿“宝物”,并根据校园实际情形绘制地图,标注藏宝地点;然后,学生分组,分发地图,设置不同出发地点和出发时间,讲明规则;第三步,行動,看哪个小组能够在最短的时间内找到“宝物”。这一过程中,学生要找到“宝物”,必要有视图与活动方向的把握训练。
  二、开展校园定向运动应注意的事项
  1.要保证学生的运动安全
  安全是学生活动中永远的话题。事实上,由于校园定向运动的户外特性与参与学生人数较多、教师很难做到随时的全面监管和监督等因素,这项运动很容易出现安全问题。这要求教师在组织与开展这项活动时,必要做到,一是确定地图范围时,必要对区域内选点、学生经过路径、目标地及其他可能出现地域做全面细致的检查,排除任何可能的危险因素来确保学生的安全;二是结合学校体检及学生日常表现,教师要对学生个人的身体状况有全面了解,避免允许不适合参加活动的学生参加,即便是学生强烈要求亦不可,以避免意外事故的发生。
  2.良好的纪律规范与违规惩戒
  在校园定向运动中,因为活动的开放性特征,如果没有一个能够约束全体参与者的良好的规范制定与违规惩戒措施作保证,就可能会导致事故发生。因此,教学过程中,第一,教师要在平时,即要强化学生的规则意识,违反规则,要受惩罚。第二,在具体组织活动前,要通过头脑风暴细化规则并详细告知学生应如何遵守,出现规则意外应如何应对等;第三,要强调学生必须遵守规则,违规即出局,后续活动不得参加,或辅助给予其他惩罚性措施来促进学生对规则的遵守动力。这既是为了活动的顺利进行并取得应有教学效果和作用,也是为了安全隐患的剔除。
  总之,开展校园定向运动并使之得到普及,采取上述策略并对一些事项保持足够的警醒是必要的,尽管在教育实践中还会有其他策略的采取及其他注意事项。但只要我们在教学实践中,不断学习,勇于实践,总结经验,就一定会达到促进学生智育与体育齐飞的良好目的。
 


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