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浅谈小学语文古诗词教学

发布时间:2017-04-28  点击量:

  【摘要】古诗词教学小学语文教学的重要组成部分,在小学语文古诗词教学过程中,存在着学生学习古诗词难度较大的问题,教师要重视古诗词的教学,可以通过了解作者、加强朗读、推敲字词、学会想象四个方面,帮助学生克服学习古诗词的难题。
  【关键词】存在问题 了解作者 加强朗诵 推敲字词 学会想象
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)11-0049-01
  古诗词教学是小学语文教学重要组成部分,可提高学生语文素养,陶冶学生审美情操,丰富学生思想感情,弘扬灿烂民族文化。在小学语文古诗词教学过程中,存在学生学习古诗词难度较大问题,因为古诗词作者距今年代久远,作者社会历史背景学生难以理解。古诗词具有言简意赅而意蕴丰富特点,学生对古诗词含义的理解一知半解。学生缺少古诗词知识的积累,缺乏审美能力和想象能力,难以感受到古诗词魅力。因此,古诗词的教学既是重点,也是难点,值得教师重视和研究。根据几十年教学实践总结,谈谈我对古代诗词教学的一些心得。
  一、了解作者,初识诗词
  学习古诗词前,教师首先让学生了解古诗词的作者,了解作者所处的时代背景、了解作者的生活经历、了解作者的创作风格。其次让学生了解作者古诗词的相关资料,了解古诗词相关的创作故事、了解古诗词涉及的典故传说。学生掌握这些知识,才能拉近和作者彼此的时空距离,才能走进作者,深入作者内心世界,才能走进诗词,感受诗词表达的情感。如学习杜甫的《江南逢李龟年》这首诗,如果学生了解杜甫生活时代背景和生活经历,了解杜甫创作该诗的故事,那么就可了解这首诗所包含非常丰富的社会生活内容,前两句表达杜甫对开元初年鼎盛的眷怀;后两句表达了杜甫对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。
  二、加强朗读,熟悉诗词
  古人云:“读书百遍,其义自见”,可见朗读对学习古诗词的重要作用。古诗词教学中朗读的方式多种多样,可以教师范读、录音跟读、全班齐读、接龙读、比赛读等多种形式。同时,古诗词教学中朗读的技巧也很重要,教师对诗词节奏分划进行指导,可以让学生把握诗词的内在节奏;对诗词的轻重音进行指导,可以让学生朗读的抑扬顿挫。在古诗词教学过程中,通过多读和巧读,让学生在多读中培养语感,在巧读中有所感悟,这样学生的感情容易与作者的感情产生共鸣,从而更好的体会古诗词所表达的情感和意义。
  三、推敲字词,理解诗词
  古诗词是由字、词的组成的,学生只有先学懂字、词,,才能够进一步理解诗词的含义、分析诗句的意境。诗句中的字、词都经过作者的反复琢磨、不断推敲。因此,抓住重点字、词分析理解诗词的意境是古诗词教学中的重点、难点。如贾岛《题李凝幽居》一诗中, “鸟宿池边树,僧敲月下门”,是历来传诵的名句,关于用“敲”字好还是用“推”字好,韩愈曾说:“用‘敲’字好,因为月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表示你是一个懂得礼貌的人,更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”教师指导学生抓住“敲”字这个重点字,可以理解诗人构思之巧,用心之苦,“敲”字用来刻画当时幽静的环境,声响中寓意了幽静,有出人意料之妙。如果用“推”字,就难以表现这种艺术效果了。
  四、学会想象,领悟诗词
  爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力对于学生学习古诗词也有重要的作用,由于古诗词言具有简意赅而意蕴丰富的特点,学生要充分了解诗词的意境,了解诗词的言外之意,就要靠自己的想象力,把有形的抽象文字,演绎成各种丰富的画面和意境,从中体会到诗词之美。学生想象力需要教师的培养,教师可以引导学生把平时生活中接触的事物和古诗词相联系,鼓励学生去联想、去补充、去创造、去领悟,教师还可以借助古诗词配有的插图,通过插图补充诗词内容的方式,让学生在脑海中勾画出更加丰富的画面。如苏轼《题西林壁》一诗中,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,教师在讲解诗词的时候,可以借助一幅山水画,引导学生想象身处大山之中,从远处、近处、高处、低处各同角度看山呈现出各种不同的样子,学生在想象中领悟出诗人想表达的言外之意。
  古诗词是中华传统文化的精髓,是我们的宝贵精神财富,值得我们去学习和传承。教师要重视古诗词的教学,激发学生学习古诗词的兴趣,让学生的学习由被动接受转变为主动探求,这样才能够使学生热爱古诗词,热爱祖国传统的文化。教师要引导学生去发现古诗词的美、欣赏古诗词的美,从而陶冶学生的审美情操,提高学生的文化素养。
  参考文献:
  [1]余清华.引领学生走进诗的殿堂——浅谈小学语文古诗教学[J].新课程学习:基础教育, 2011(2):74-75.
  [2]王瑞红.浅谈小学语文古诗词教学艺术[J]. 读写算:教育教学研究,2011(52):275-275.
  作者简介:
  趙恒师(1958-),男,山东日照人,中教一级,工作单位:日照市岚山区巨峰镇卜落小学。
 


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