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计算机专业教育教学中VR技术的应用

发布时间:2017-05-10  点击量:

  【摘要】随着科技的发展,计算机已广泛应用在各行各业,计算机学科教育在中等职业教育中占据越来越重要的地位。在当前计算机专业教育教学过程中,通过对VR技术进行合理有效应用,可使教学效果及教学质量得以有效提升。因此,作为计算机专业教师,应当对VR技术充分了解及认识,并且在实际教学中对其进行有效应用,促进专业教学更好发展。
  【关键词】计算机教育 VR技术 应用
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)11-0158-01
  随着现代社会信息技术快速发展,社会上对计算机专业人才也有着越来越大的需求,因而在中职教育中对计算机专业人才进行培养十分必要。所以,在中职计算机专业教育教学过程中,教师应当在应用现代化教学技术及手段的基础上提升教学有效性,而VR技术的应用就是比较重要的一种,通过有效运用VR技术可使学生更好学习计算机专业知识,最终使其计算机水平及能力得以提升,为其今后较好发展奠定理想基础。
  一、虚拟现实技术构成及特点
  1.1虚拟现实技术构成
  对于比较完整的虚拟现实系统而言,其构成主要四个部分内容,即计算机、输入输出设备以及应用软件与数据库等。其中计算机属于虚拟现实系统中的核心部分,属于虚拟现实系统能够得以运行的主要驱动,其主要作用就是生成虚拟世界,使人与虚拟世界之间实现交互;输入输出设备在虚拟现实系统中也是十分重要的组成部分,在应用特定输入输出设备基础上,才能够保证用户和虚拟世界两者自然交互得以实现,其能够对用户不同形式输出进行识别,并且能够使相关反馈信息实时生成;在虚拟现实系统中,软件系统的应用主要就是构建各种模型,可生成三维虚拟立体声,并且可形成实时显示技术与模型管理技术,同时也能够建立及管理虚拟数据库;数据库的主要作用就是存储各种虚拟物体相关信息。
  1.2虚拟现实技术特点
  对于虚拟现实技术而言,其比较突出的特点主要包括三个方面,即沉浸性、交互性以及想象性。对于沉浸性而言,其所指的就是作为人机环境主导者,计算机操作人员处于虚拟环境中,其能够通过多种方式和虚拟环境之间实现良好交互,从而使参与人员能够产生切身感受;交互性所指的就是在虚拟环境中,操作人员和各种对象之间相互作用能力;想象性所指的就是用户感觉器官在被刺激之后,在此基础上与自身固有知识经验相结合,从而可使比较有创意性及幻觉性的特点产生[1]。
  二、虚拟现实技术在计算机专业教学中的应用
  2.1在计算机理论课程教学中虚拟现实技术的应用
  对于计算机专业课程而言,其具有较强逻辑性及实践性,在实际教学过程中,学生在理解有关管理及概念方面往往表现比较困难,而通过对虚拟现实技术进行应用,可制作3D课件,从而可使这一问题得以较好解决,可使学生从不同角度进行观察,从而更好理解相关知识内容。比如,在对“计算机组装”这一内容进行教学过程中,教师在对各种电脑元器件结构进行讲解过程中,利用传统多媒体课件无法使学生全面了解各元器件功能及特性,而通过对虚拟现实技术进行应用,可通过3D形式直观表现出这些元器件,并且可利用动画对其组装过程进演示,从而使对计算机组装更好认识及理解。另外,通过对相关软件进行应用可制作虚拟系统,学生在该系统中可利用虚拟对象对自身观点进行较好表达,与虚拟对象之间可实现良好交互,可对虚拟对象整体结构及细节进行观察,因此,通过该系统应用可使学生对教学内容更好理解,使学生学习兴趣得以有效提升。
  另外,当前中职学生均具有较强个性,在学习过程中存在比较明显的情绪化特点,对于自身比较感兴趣的内容可表现较高积极性,对比较枯燥的一些内容往往兴趣比较低。在实际教学过程中,为能够使学生兴趣得以提升,使其能够更好理解课程内容,可利用虚拟现实技术制作与课程内容相适应的一些交互性课件。在实际教学过程中,教师可依据教学单元对课程内容进行实际,将教学内容分为不同单元,每个单元中均设置不同任务,在任务中融合计算机知识,学生在进入虚拟系统之后,可依据对象形式对不用任务内容实行交互操作,可使学生产生真切体验,更好学习教学内容。
  2.2在计算机专业实践教学中虚拟现实技术的应用
  对于计算机专业教学而言,由于其具有较强实践性特点,与實际生产及生活之间就有十分密切的联系,,在实际教学过程中加强实践教学也就具有十分重要的作用及意义。在以往计算机专业实践教学中,通常都是教师进行演示,学生观看,并且有些实验内容由于各个方面因素影响很难得以较好展示,最终影响实践教学效果。通过对虚拟现实技术进行应用,教师可在教学过程中创造出虚拟实验环境,使学生能够在虚拟环境进行操作,并且还能够展示出一些实际课堂教学中无法展示的实验内容,从而可使实践教学得到更加理想的效果,使学生实践能力得以增强。比如,在对“计算机网络技术”这一内容进行教学过程中,通过对虚拟现实技术进行应用,可将虚拟实验室建立在多媒体计算机中,学生可通过有关虚拟软件,真切观察各种元器件,并且在虚拟软件操作方面也不会受到限制,从而不但能够得到比较理想的教学效果,同时能够使教学资源得以较好解决,最终使实践教学能够得到比较理想的效果[2]。
  三、结语
  在当前中职计算机专业教学过程中,虚拟现实技术有着越来越广泛的应用,并且取得较好成果,使教学效果得以较好提升。在实际教学过程中,作为计算机专业教师,应当在充分认识及了解虚拟现实技术的基础上,在理论教学及实践教学方面对该技术进行合理应用,从而使教学质量及水平得以提升,对学生进行更好培养,使其计算机能力及水平得以提高。
  参考文献:
  [1]张明,王淑英,郭涛. 虚拟现实技术在计算机专业实践教学中的应用[J]. 才智,2011(12).
  [2]成艳真. 虚拟现实技术VR在计算机类教学中的应用[J]. 晋城职业技术学院学报,2011(2).
  作者简介:
  张彩荣(1979年5月-),女,满族,辽宁省绥中县人,讲师,研究方向:计算机教学改革。
 


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