课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:分层教学在高中物理教学中的践行

分层教学在高中物理教学中的践行

发布时间:2017-05-16  点击量:

  【摘要】伴随着素质教育的持续推进以及新课程改革的施行,课堂教学中各种挑战接踵而至。高中教学过程中,由于物理知识非常系统化,且其内容比较笼统,,使得学生很难理解清楚。而分层教学正好能够缓解这种情况,其遵循因材施教的相关原则,也与学习理论、教学形式最优化理论以及教学与发展理论保持一致,并能够激起学生学习的热情,进而引导他们主动加入到学习活动中,从而促使高中物理教学效率变得越来越高,故教师要注重分层教学模式的运用。文章将结合实际情况来探析分层教学在高中物理教学中的运用。
  【关键词】分层教学 高中物理教学 运用
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)11-0183-02
  分层教学通常是在结合学生的学习水平差异的基础上,对不同类型的学生采用不同的教学方式,并制定出不同的教学计划,这样学生将能够完成各自的学习任务,同时他们的学习可能性与教学要求也将相互适应。高中学生物理学习的情况具有着较大的差异,这时根据学生的具体情况来创设出不同类型的物理学习情境,使学生可以掌握好相关物理知识,从而促使他们的物理成绩不断提高。
  一、分层教学的运用原则
  (1)注重学生的主体地位
  课堂教学过程通常可以被划分为两个部分,即教师的教学和学生的学習。在以往的教学过程中,课堂教学往往完全被教师所掌握,教师仅仅只注重授课这一过程,从而轻视了学生的具体学习情况,导致学生学习效果偏差。在新课程改革背景下,以前的教学观念和教学模式明显已经不再符合相关要求,故教师非常有必要对教学模式进行改进。分层教学模式是一种新型的教学方式,教师在实践教学过程中要尽量突显出学生的主体地位,教师要意识到他们的教学工作主要是为了帮助学生更好地学习。故教师在教学过程中,要结合学生的实际情况来制定相应的教学内容,并选用合适的教学方法,这样才能确保教学效果最大化。
  (2)确保师生平等相处
  在实际教学中,通过调查不难发现很多高中生对老师都存在着一定的畏惧心理。由于师生地位的失衡,使得学生学习的兴致并不是很高。要想摒除这种不平等思想,教师在运用分层教学模式来组织教学时,要与学生平等相处,从而促使师生关系更加和谐。分层教学的出发点就是尊重每一位学生的个性。[1]因此,教师要多多与学生沟通交流,了解他们的学习情况,从而为学生安排最优的课程计划。
  二、分层教学在高中物理教学中的运用
  (1)学生层次划分
  要想确保分层教学能够顺利进行下去,教师则先应该对学生进行合理的分组。而为了展开合理分组,教师则很有必要弄清学生的具体情况。在此基础上,根据学生的兴趣爱好、物理水平、智力状况、性格特征等进行层次的划分。[2]学生通常可以被划分成3个层次,分别为:①物理成绩较好,其学生学习的兴致很高;②物理成绩较为普通,学生学习情况有着较大波动;③物理基础薄弱,不愿意学习。教师将全班同学按照这种类型层次来进行划分时,尽量使学生比例为1:2:1。同时,在一段时间后,由于学生们的学习表现有着一定差异,故教师还应对学生的层次进行调整。
  (2)布置分层作业
  不同学生的学习水平是有着一定区别的,那些偏难的物理作业适合那些成绩比较好的学生,如果让成绩偏差的学生来做这些较难的作业,他们往往会失去物理学习的兴致。反之,如果作业难度不大,虽然差生能够很好地完成任务,但是不利于学生物理专业水平的提升。故在进行分层教学时,教师也要将作业划分为不同层次。
  (3)课堂教学的分层
  课堂教学是学生获得知识的主要途径。[3]要想确保分层教学能够施行下去,那么教师则需要把握好课堂教学的每一个环节。在课堂教学过程中,教师要根据学生的物理学习情况来提出不同类型的问题,以便更好地引导他们进行思考。
  三、结束语
  将分层教学方法融入到高中物理教学中是很有必要的。在教学之前,教师应对分层教学方法以及相关原则有着一定的了解,在实际施行过程中,要不断归纳教学经验,进而更好地展开高中物理教学,促使学生的物理成绩能够持续提升。
  参考文献:
  [1]李洪松.浅谈高中物理教学开展研究性学习的方法[J].中国科教创新导刊.2012(06) :21-26
  [2]杨明志.高中物理教学中学生动手能力培养的问题与对策[J].教师.2012(06) :145-146
  [3]曹立.让每个孩子都“闪闪发光”——小议高中物理分层教学理念[J].文理导航(中旬).2012(08) :17-21
 


本文地址:http://www.kcjyyjzzs.com/lunwen/3702.html

相关阅读:
  • 1 创建王选创新实验班,重构中学技术课程
  • 2 小学数学课前预习的策略研究
  • 3 来华留学生中国文化体验课教学的几点思考
  • 4 利用电教媒体优化小学数学教学
  • 5 小学语文有效教学方式、方法的探索
  • 6 新教师课堂管理的基本理念与策略
  • 7 应用情景教学法提高小学数学教学对策研究
  • 8 浅析“一带一路”背景下高职公共英语的教学改
  • 9 浅析小学语文课堂有效教学
  • 课程教育研究杂志www.kcjyyjzzs.com 冀ICP备15004387号-3 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 时代教育杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》杂志简介投稿邮箱