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当代大学生思想政治教育新途径探究

发布时间:2017-05-27  点击量:

  【摘要】近年来,社会各界对大学生思想政治教育的关注度越来越高。高校思想政治教育的良好开展已经成为新时期高素质人才培养过程中的有效保障,是素质教育中必不可少的重要环节。当代大学生的时代特点鲜明,思想活跃程度高,对待事物具有独特的看法。如何针对当代大学生的特点开展思政教育工作已经成为了一个重要的课题。本文针对高校思政教育工作中的一些新问题进行简要概述,提出探究新途径的建议和方法。
  【关键词】大学生 思想政治 教育 新途径 探究
  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)14-0079-02
  高校学生是国家发展中的潜在力量,对于国家的发展有着不可或缺的作用。高素质的大学生在进入社会之后能够为国家建设贡献更大的力量。但当今高校教育之中还存在着一些不足,思政教育问题便是其中的重要方面。很多高校对待思政教育的重视程度不够,致使高校思政教育工作的开展动力不足,甚至沦为教育工作中的附属品。还有一些思政教育工作者本身素质不能满足要求,虽然其具有合格的业务水平,能够满足岗位职责要求,但是其工作中过于保守,始终坚持着旧式教学模式,无法再度提高教学成果[1]。并且在思想上不能符合时代特点,不能适应当代大学生的思想个性,以至于无法高效开展思政教育工作。
  一、时代背景下的思政教育
  现代高校思政工作的主要目的就是将学生培养成有道德、有理想的高素质人才,要让学生在提高自身文化程度的同时,加强自身思想道德建设。思政工作通过无产阶级思想教育工作对高校学生进行思想上的引导,使之能够符合社会主义核心价值观的要求。
  随着我国的快速崛起,人民的物质生活水平飞速提高,在市场经济条件下,功利主义的不良影响在社会中也越来越明显。高校学生经过多年学习已经具备了一定的思想基础,但是其毕竟没有真正进入社会,仍然置身于象牙塔的庇护之中,对功利主义的渗透以及现实生活的差距所造成的影响难以独善其身。种种因素结合到一起便将其本是纯洁庄严的思政素质排挤到了角落之中。
  过去的思政教学过程中,思政成果被当做了教学的附属产品,成为了学生学习生涯中可有可无的负担,书本上的内容很难落实到生活中和行为中。因此,由于学生自身思想水平问题而引起的违法乱纪现象频发,在社会中造成了很大的不良影响。很多人的价值观扭曲,道德意识淡漠,就像鲁迅先生所描绘的那样思想麻木,这种现象对社会的长远发展极为不利[2]。正是因为以上种种,在当今社会的时代背景下更应该加强学生的思想政治教育工作,为国家培养出思想先进的高素质人才。
  二、探究教学新途径
  (一)加強学生的时代精神
  当今,社会对人才的界定已经越来越严格,特别是各个行业的优化以及配置是当前效益决定的首要因素之一。现在关于大学生的选拔标准也开始逐年升高。另外,在高校扩招加大的趋势下,毕业生的数量和幅度正在大幅度增加,人才需求出现饱和,引发社会的供需失衡,从而为高校毕业生带来极大的压力和紧迫感。很多昔日的“天之骄子”已经没有往日的优越感,这在很大程度上让学生的思想观念、道德素质发生转变。同时,大学生中实用主义思潮呈现出泛滥的趋势,多数学生的思想觉悟直线下降。这从日常的生活、学习和社会实践中就凸显出来,学生已经失去原本的“学生气”,很多事情的达成均以功利视角进行衡量。故此,纯粹的理想教育以及积极精神引导已经较难引发学生的关注。
  复杂社会环境的制约,对做好大学生思想引导就显得十分必要,要给大学生树立健康的人生观和价值观。现在很多高校的大学生辅导员作为思想政治的工作者,要接受思想政治辅导员的任务挑战。第一,作为辅导员要强化自身的素质,做到与时代接轨,与时俱进,在培养学生良好学习能力的同时,要具有适应和接纳新事物的能力。总之,高校思想政治辅导员要在工作中做到“传道者自己首先要明道、信道”。即辅导员做好这项工作的前提是要有着极高的政治理论素养和思想理论水平,在强化自身马列主义、毛泽东思想的前提上,与时俱进,不断用理论知识武装自己,强化自身能力,紧跟时代发展步伐,接近青年学生、了解学生、力争与学生打成一片,处于同一个时代。第二,辅导员要做好现实主义教学,把控好时代信息,在分析学生心理状态的情况下,让实用效益与思想教育两者互为结合,推进其奉献精神的发展。在管理中始终将纪律管理看成其坚实的后盾,由于新一代多是“独生子女”,所以大学生群体中学生偏于独立和自觉,这就能让学生传统意义上的自尊心受到影响,普遍出现责任意识不强,以自我为中心的习惯。因而,思想教育中要给学生树立不以规矩,无以方圆[3]。做好大学生思想政治教育,应该在理性化、民主化的基础上开始,在严谨的纪律约束下发展学生的各项能力,起到强化学生的理论学习能力的作用。
  (二)探究新型教育形式
  高校思政工作利在千秋,需要不断的对思政教育工作进行探索和改革、创新,使其能够适应时代发展所带来的变化,使其能够将先进思想的传播工作做的更好。这就需要在工作中合理的利用教学方式,根据当今时代的特点来改革教学模式,减弱经验式的传统教学在教学中所占的比例,以符合当今鲜明的时代特点的多样化教学模式要求。对于高校的思政工作者来说,由于大学生的思想成长经过多年的经验总结是有规律的,因此相关经验仍然要合理的利用,给予足够的重视。尤其是在常规思政文化课中以及对学生的价值观进行引导的过程中,对成功经验的使用是不可或缺的。但是我们要对学生的特点有清醒的认识,当今社会发展迅速,我国在很短的时间之内便发生了翻天覆地的变化,因此无论是在物质上还是在思想上、文化上,都发生了很大的变化。面对这些现实问题,思政工作者要加强自身的时代精神,以符合时代特点的理念去改善教学模式,创造更多更好的,适应时代特点的教学形式,加强教学方法的多样化。要坚持实事求是,具体问题具体分析绝不可以一概而论。尊重经验、利用经验,但绝不可以拘泥于经验,要根据学生的特点展开针对性的教学和指导,使学生的思政水平能够得到提高。既要抓住学生思想当中的普遍性问题,也要时刻关注学生的思想动态。要将创新思想融入思政教学工作之中,与时俱进。以创新高校思政教育管理为前提,以教育管理方法和手段的创新为基础,,以新型管理机制做保障,更好的完成高校思政教育工作。
 


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