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翻转课堂在初中英语教学中的实际应用

发布时间:2017-06-01  点击量:

  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)14-0127-01
  泰戈尔曾说过:“不要用自己的学识限制孩子,因为他出生在与你不同的时代。”
  在“互联网+ 教育”时代春风的吹拂下,新型的“翻转课堂”教学模式诞生了。本人在初中英语教学实践中积极探索英语学科“翻转课堂”教学模式,充分利用信息技术促进英語学科课堂教学方式的转变,全面培养学生互助探究,自主交流的学习能力,有效提升学生的学习素养和学习情趣。
  本文尝试以教学实践中对翻转课堂教学模式的具体操作,来谈谈翻转课堂在初中英语教学中的实际应用
  一、任务引领下的课前学习
  1.发布精心制作的微课视频任务:学生认真反复观看微课视频,掌握视频中涉及到的重点词汇、重点句型以及语法知识,并完成视频后的跟踪练习。
  2.发布体验成功的导学自测任务:根据视频中学到的内容,自主完成导学自测卷,全部正确的学生将得到“星星”激励。
  3.发布激发兴趣的自我展示任务:利用手机或者平板录制一段以所学单元话题为中心的小视频。
  4.发布疑难问题的讨论反馈任务:在学习中,把你碰到的疑问发布到学习平台“讨论”区,让其他同学帮你解决,实在解决不了的,提交到“反馈”区,以便老师获取学情。
  二、学情引领下的课堂教学
  1.推送自制视频,秀出自我风采
  随机抽取三名学生,将课前自制的小视频投屏到大屏幕,让全班学生观看聆听,并给予他们“点赞”鼓励,让他们收获明星的感觉。
  2.反馈网上任务,奖优激励奋进
  通过教学互动平台,教师可以得到三个学生反馈的大数据,即网上任务完成率、正确率和单个学生得分详情。同时,教师还可以从“讨论”平台和“反馈”平台收集学生的学习习惯和学习方法等方面的信息。对于完成率和正确率高的小组和个人,给予“星星”奖励,以此激励其他学生,调动他们的学习兴趣和主观能动性。
  3.归纳共性难点,小组辩论明理
  在九年级复习宾语从句时,反馈来的共性问题主要集中在“如何把Wh-问句转变为陈述句语序?”。针对这个问题,我把八个学习组分成“正方”两个辩论组,展开激烈辩论。当辩论落幕时,学生的观点往往出奇的一致,我只需稍作强调,问题就算是漂亮地解决了。
  4.随堂检测巩固,提升学习能力
  每每通过“生生互动”、“小组辩论”的方式,学生解决了网上任务中的个性问题和共性问题之后,适时地随堂检测必须跟进,以便巩固学习内容。当然,此时的巩固练习一定得有足够的拓展性和延伸度,以此提升学生的学习能力。
  5.听读模仿秀,说写做汇报
  在学习人教版《Go For It》七年级英语下册Unit3 Section A(2a-2e)时,我设计了“听读模仿秀,说写做汇报”一系列教学活动。具体操作如下:
  (1)听力训练:播放听力,学生完成2a-2c。
  (2)带问自读:模仿听力发音,朗读2e对话,并从中找出2d中的三个重点句型:“How do you get to school?”、“How long does it take you to get to school?”和“How far is it from your home to school?”。
  (3)个人视频秀:每个小组成员做“话题”口语表达(如:Hello, I’m Lisa, I usually get up at 6:30, I…, I take a bus to school, because it is about two kilometers from my home to school. How long does it take? Oh, about 15 minutes. What about you?),,由组长用平板电脑为他们录制小视频。
  (4)填写信息表:挑选一个小组组长,把拍摄的6个小视频投屏到教室的大屏幕上播放,所有学生认真听,把听到的信息填写在下发的信息表中(信息表内容:Name, How, How far, How long)。
  (5)对话表演秀:首先,老师用自己的平板电脑随机拍摄学生填写完成的信息表,并推送到学生端;然后,根据老师推送到学生端的信息表,每组挑选两位同学进行对话表演。
  (6)组长做汇报:根据组长拍摄的小组视频,组长对6个组员的“话题”进行第三人称转述,同时,汇报组员的口语表达能力和对所学内容的掌握情况。
  三、师生合作下的课后反思
  课后,通过教学互动平台的“讨论”区,师生共同反思课堂得失,为进一步完善教学出谋划策。
  尽管“翻转课堂”利用优质的教学互动平台,通过展示交流,合作释疑,检测提升和总结评价的教学思路,实现了课堂教学的高效,但是,在实际运作中“翻转课堂”还存在着不同程度的问题和不足,需要不断地在创新中改进和完善。
  参考文献:
  [1]教育部 教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)[EB/OL]. 2012,05,06。
 


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