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幼儿园一日活动中的教学管理策略研究

发布时间:2017-06-05  点击量:

  【摘要】幼儿一日活动的开展通过丰富活动的开展可以在一定程度上促进幼儿健康成长,在一日活动的开展中要能够从各个方面做好教学管理在保证一日活动促进幼儿获得知识的同时,还要能够发挥其作用,促进幼儿健康成长。本文重点阐述了在幼儿一日活动中的一些策略,以便更好的促进一日活动的开展。
  【关键词】幼儿园一日活动 教学管理
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)17-0031-01
  幼儿园一日活动的开展能够在一定程度上促进幼儿成长,通过一日活动幼儿能够积极主动的参与到各种活动中,在活动中幼儿是自己的主人,幼儿通过自主学习、自主探索,在学习到相应知识的同时,还能够在活动中促进幼儿其他方面的成长,以此更好的促进幼儿全面健康发展。幼儿园一日活动中要注重在教学管理上注重求精,教学队伍要保证务实,教学活动开展重要做到多样化,以便更好的做好幼儿园一日活动,促进幼儿健康成长。
  一、完善规章制度
  在幼儿园一日活动中要完善其规章制度,要能够在教学活动、游戏活动等各个环节做到有所依,能够调动和激发教师在一日活动中的积极性,,做好良好管理。此外,还要建立科学的考评机制和评价机制,以便及时发现在一日活动中的薄弱环节做好指导,更好的推进一日活动。对教研网络也要进行相应完善,通过以园区为核心,专题教师为骨干形成教研网络为游乐园一日活动提供良好环境。教师在一日活动中要仔细设计活动中的每个环节,并能够在实践中得到一定的反思,从而使得幼儿园一日活动能够得到质的提升。在一日活动中还要完善人事责任,让每个教师都能够各司其责,在各自岗位上进行工作,促进幼儿一日活动的开展。
  二、注重教师队伍素质提升
  在幼儿园一日活动开展中要能够做到不断创新教研机制,为教师发展创一定的环境氛围,促进教师专业成长。首先要能够发挥园长的引领作用,要有计划的进行园长培训工程。除了让园长参加集中研讨之外,还要定期举办园长选拨活动,以此提升园长对一日活动的指导水平。针对一日活动中存在的问题,可以让园长轮流担任教师专业化培训主讲人,促进园长能力提升。此外,要能够发挥骨干教师的带头作用,教师在了解幼兒的基础上为教师提供一定的支持,让每位教师都能够发挥自己的聪明才智。通过骨干教师的带头作用,使得一日活动能够采取多样化教学活动,以便促进一日活动的开展。
  三、活动组织方式多样化
  在一日活动中主要是通过游戏进行开展,幼儿的天性决定幼儿乐于参与到游戏中,为此,在一日活动中开展中要有区域活动,通过区域活动拓展主题教育活动内容。幼儿园要能够根据幼儿的年龄特征以及相应的兴趣爱好设置不同的区域活动,区域活动的创设要丰富多彩,具有功能性、层次性。此外,要将学习活动和区域活动结合起来,以便让幼儿进行自主学习、自主探索,促进幼儿多方面发展。一日活动开展中的一切活动和设施都要能够促进幼儿发展,让幼儿成为一日活动中的主人,使得每个幼儿都都能够健康、赋予个性的成长。还要提供给幼儿表现自己的机会,让幼儿在活动中得到相应的成长。在一日活动中还要结合幼儿生活实际以此激发幼儿参与的兴趣,在社会中发生的一些大事件根据对幼儿的发展价值和意义来进行主题活动的开展,一日活动本身是幼儿教育中的一部分,通过一日活动在让幼儿学习到一定知识的同时,还要能够丰富幼儿经验,促进幼儿健康持续发展。
  四、丰富一日活动资源
  在幼儿一日活动中要能够充分利用各种资源以便更好的发挥一日活动的作用,可以从废旧物品的利用、园本课程相结合,与环境的互动等方面进行对资源的利用。在一日活动开展中要能够挖掘幼儿园自身可以利用的资源,通过将幼儿园的当地资源和课程教学内容相结合,根据幼儿园发展实际情况,最大限度调动幼儿园自身发展积极性,促进幼儿园能够得到一定的发展。此外,还可以利用家庭社区的一些资源,幼儿在成长过程中会受到家庭、幼儿园以及社区等方面的影响,为此,要能够从多方面相联系为幼儿一日活动的开展创设多元化、开放式的学习空间,通过相互作用更好的促进幼儿成长。
  五、结语
  幼儿园一日活动的开展能够在一定程度上促进幼儿成长,在幼儿园一日活动中要完善其规章制度,要能够在教学活动、游戏活动等各个环节做到有所依,能够调动和激发教师在一日活动中的积极性,做好良好管理。要能够做到不断创新教研机制,为教师发展创一定的环境氛围,促进教师专业成长。通过骨干教师的带头作用,使得一日活动能够采取多样化教学活动,以便促进一日活动的开展。幼儿园要能够根据幼儿的年龄特征以及相应的兴趣爱好设置不同的区域活动,区域活动的创设要丰富多彩,具有功能性、层次性。在一日活动中还要结合幼儿生活实际以此激发幼儿参与的兴趣,充分利用各种资源以便更好的发挥一日活动的作用,可以从废旧物品的利用、园本课程相结合,与环境的互动等方面进行对资源的利用。在一日互动开展中还要不断探索其措施,以便发挥一日活动的最大价值,促进幼儿健康成长。
  参考文献:
  [1]闵建华.幼儿园一日活动过程中的安全管理策略[J].甘肃教育,2016,12:32.
  [2]张虹霞.幼儿园课程游戏化的组织策略[J].学周刊,2017,09:206-207.
 


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