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在教学中如何渗透德育教育

发布时间:2017-06-09  点击量:

  【摘要】德育是教育的灵魂,实效是德育的关键。新时期学校德育工作面临着新的挑战,这就要求教育工作者站在高处、看在远处、着手小处、干在实处。联合国教科文组织召开的“面向二十一世纪教育”的国际研讨会上认为:“应该将道德教育置于突出地位。“育人为本,德育为首”也充分表明德育工作在整个素质教育中发挥着非常重要的作用。基于此,本文将围绕教学实际展开分析,以此来提升德育教育的实效。
  【关键词】教学 德育 渗透途径
  【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)17-0080-01
  当下是竞争日益激烈的社会,学校教育也必须以培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才为目标,只有这样,才能在竞争日益激烈的社会中生存,才能适应瞬息万变的社会的发展步伐。“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远填补不了道德的缺陷。”没有德育的行动,可以说是“思想上的巨人,行动上的矮子”。由此我们可知,德育教育对学生的成长发挥的重要性不言而喻。为此,在日常工作中加强德育渗透,提高德育教育实效是关键。
  一、以身作则,渗透德育教育
  古人云:“师者,传道授业解惑也”。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不从。”“不能正其身,而正人何?”教师的一言一行直接影响着学生,是学生模仿的榜样。为此,作为学生道路上的引航人——教师要将那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范的良好典范都融入到“无言之教”中,比如,教师的以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献等精神都会使德育教育达到“润物细无声”之目的。教师以身作则渗透德育教育,可以说是最有效最实用的德育教育方法。
  二、因材施教,丰富德育教育内容
  针对不同的教学内容可以进行与之相应的德育方向的渗透。如将一些较为简单的、学生喜闻乐见的形式融入其中,在无形中渗透德育教育理念。比如如跑、跳、球类、投掷、游戏等融入到体育教学中,借助这种教学形式,使体育课更轻松、活泼,通过建立欢快的氛围去感染学生,让学生都能产生一种积极向上的态度,培养他们乐观豁达的人生观。再如,也可将一些较为枯燥的项目通过教法的灵活运用、教师语言的有意选用,鼓励学生坚持、不放弃。以此来培养他们努力拼搏、吃苦耐劳、勇敢顽强的品质。对一些表现好的学生,要及时给予肯定的赏识,为学生创设可以充分展示他们自己能力的舞台,促进德育教学健康、可持续性的发展。可以说,德育教育的渗透是多方位、多渠道的,只要教师把握好平台,将德育融入其中,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果。
  三、加强实践性教学,塑造学生良好的内在品质
  德育教育已成为基础教育的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。在德育教学中,作为师者,要时时刻刻将理论与实践教学相结合,将实践教学放在整个教学工作的首位,这既符合素质教育的要求,而且也能有效促进学生良好内在品格的形成。在实际教学时,结合教学内容,教师可组织学生开展一些德育实践活动,根据教学需要,设定一定的德育活动主题,让学生都能参与到活动当中,让学生在亲身体验总去感受德育活动的真实意义。在实践活动中促进身心健康发展,以此来培养学生高尚的道德品质。
  四、融德育教育于平常的教学工作中
  俗话说:“百年大计,教育为本”。“教书育人”也能充分说明教师的工作不仅是传道授业解惑,同时肩负着育人的重责。作为教师,在日常教学过程当中,不仅要教授学生一些专业的知识和技能,也要将德育工作融入到日常的授课环节中。教师对自身所传授的知识要有相当的了解,而且也要吃透德育理念,这样才能做好在课程教学中的德育渗透工作。当教师将德育工作融入到授课的各个环节中,,德育教育的目的也就达到了,学生在接受知识洗礼的同时,思想品德也相应得到提升。
  五、结语
  德育是学校教育的重要组成部分。德育教学在整个教育教学中发挥着不可替代之作用。教书先育人,要想提高德育教育的有效性,培养学生良好的内在品格很重要。为此,希望广大教育者根据实际情况采取针对性的策略进行渗透,帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观,让学生在健康阳光的沐浴下快乐成长。
  参考文献:
  [1]高德胜.知性德育及其超越:现代德育困境研究[M].教育科学出版社,2003.
  [2]张学礼.对中学德育教育的思考与建议[J].中国校外教育:基教版,2011(9):7-7.
  [3]郭青青.浅谈如何提高学校德育工作的实效性[J].读写算:教育教学研究,2013(5).
  [4]叶秀环.初中体育与德育的融合让课堂流光溢彩[J].新课程学习·中旬,2015(2):18-19.
  作者简介:
  刘微(1973-),女,辽宁沈阳人,主要研究方向为德育教育。
 


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