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浅谈微课在计算机专业实践教学中的应用

发布时间:2017-06-13  点击量:

  【摘要】随着网络教育的发展,越来越多新的教育理念和教学方法逐渐涌现,微课作为一种新型的教学模式,走进计算机专业的实践教学中,转变教学模式,创新教学方法,丰富了计算机专业实践教学,提高了教学质量。本文简单阐述微课概念及特点,分析计算机专业实践教学中采用微课教学的重要性,探究微课在计算机专业实践教学的具体应用方法,为计算机专业实践教学改革提供有效的方法。
  【关键词】微课 计算机专业 实践教学 应用
  【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)17-0128-02
  在互联网高度发展的背景下,我国各大成人教育的网络教育迅速普及,在计算机专业教學改革中涌现了新的教育理念、教学方法。其中,微课作为一种全新的教学模式,与传统教学模式之间存在较大的差别,成为计算机专业实践教学中常用的教学方法。
  一、微课概述
  (一)微课的含义
  微课是指在课程标准、教学要求的背景下,用视频记录教师对某个知识点,亦或某个教学环节讲解的过程[1]。微课最先在国外出现,源自美国和英国大学教师提出的60秒课程,2008年由美国教学设计师提出微课程的概念,2010年我国教学学者胡铁生先生将其引进国内的教学活动中。
  (二)微课特征
  微课简单来说就是一种教学视频,涉及的教学内容较少,视频时间一般控制在10分钟以内,主要是为了解决某个知识难点,或将枯燥的教学内容情景化而制作的教学微视频。强调自主、个性化的学习,力求获得最佳的学习效果,用新颖的教学设计提高学生的学习兴趣,方便学生在相关的学习平台上下载,学习形式较为灵活[2]。
  二、计算机专业实践教学中应用微课的优势
  在计算机专业实践教学中应用微课教学,主要是为了实现学生的自主性的学习。简短有效,且富有情趣化的微课视频可以让学生对没有听懂的知识点,或教学重点难点进行二次学习,另外,也可以复习巩固学过的内容,加深学生对计算机专业知识的理解,提高课堂学习的有效性。
  微课以视频为载体,其制作的过程会应用到各种计算机软件,而灵活使用这些软件是计算机专业学生的必要的学习内容,在收看微课的过程中,学生可以直观的看到应用不同软件制作微课所达到的不同效果,加深对专业实践的认识。这样学生不仅通过微课攻克了学习难点,也能看到计算机软件应用的不同效果。更重要的是,微课简短的时间不会让学生产生厌学情绪。
  在计算机专业实践教学中应用微课教学,打破传统教学中“灌输式”的教学方法,能更好的培养学生的动手能力,制作微课之前要搜集较多的素材,并对不同的素材进行处理。学生在观看微课的过程中能体验到素材处理的技巧,对学生学习计算机专业知识有所帮助。
  三、微课在计算机专业实践教学中应用方法
  (一)在学生课前预习中巧妙引入微课
  计算机专业需要培养学生对计算机的应用操作能力,系统维护能力,以及项目设计能力等,使其掌握应用计算机的具体操作流程。因此,在教学过程中,教师要提前准备好计算机设备,以及需要使用的硬件、软件等。微课视频中要展现计算机实践操作中用到的所有技巧,也要对微课录制的地点进行选择,最终将其上传到相应的课程教学平台上,供学生学习[3]。课前预习中的微课,教师要通过讲解、演示等,让学生对接下来学习的知识有初步了解,不懂的地方可以倡导学生在具体的课堂教学中与教师进行探讨。
  (二)课堂导入时适当引入微课
  计算机专业的学生对其计算机操作能力的要求一般较高,在课堂上要注意培养锻炼其实践能力,因此,对于计算机操作过程中的注意事项及操作技巧等,教师可以在课堂导入时,通过微课来向学生强调计算机操作实践中的技巧与注意事项,激发学生学习的兴趣,用灵活的方式引导学生进入课堂学习的状态,增加学生上课听讲的目标性,能让其在最短的时间内投入学习。
  (三)课堂具体操作讲解中准确引入微课
  计算机专业课程的知识点较多,且细小而复杂。在具体的操作实践讲解中,教师可以利用微课,将复杂的知识点进行分解,细化,制作成微课,在具体的操作讲解中引入,让学生在轻松、有趣的氛围中学习细小而复杂的知识,能激发学生的学习兴趣,有利于学生模仿操作,提高课堂教学效果。值得注意的是。在具体的操作讲解中引入微课,一定要保证其准确性,将微课的内容精细化表现,从而保证教学质量,提高学生参与课堂操作的热情。
  四、结束语
  成人教育计算机专业实践教学要求教师掌握微课的特点,了解其在课堂教学中的作用,在不同的教学阶段准确、恰当的引入微课,充实教学内容,丰富教学资源,,提高教学效果。另外,微课在计算机专业实践教学中的应用一定要注重团队合作,在课堂中凝练精华,提前做好相应的展示准备,才能发挥其在教学中的作用,丰富计算机教学方法,推动成人教育计算机专业教学改革。
  参考文献:
  [1]孙振华,戎丽霞.浅谈微课在高职计算机专业教学中的应用研究——以《C#程序设计》课程为例[J/OL].电脑知识与技术,2015(18).
  [2]池云,王兵.浅析微课在高职计算机专业教学中的应用[J].辽宁高职学报,2016,04:35-37.
  [3]胡艳玲.浅谈“微课”在高职计算机教学中的应用研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2016,09:166-167.
 


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