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试论中小学生安全教育的系统化和规范化

发布时间:2017-06-18  点击量:

  【摘要】安全教育在中小学的教育过程中至关重要,对保障学生的安全、深化学生的安全意识尤为重要。本文调查了河北省石家庄市的5所小学和5所中学的安全教育状况,发现目前学校的安全教育存在不规范和不系统、流于形式的问题,文末对如何创建系统化和规范化的安全教育给出了部分提议。
  【关键词】安全教育 系统化 规范化
  【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)20-0042-02
  中小学作为我国的基础教育与义务教育,承担着培养国家人才的基础性任务,在教育体系中至关重要,除了培养学生良好的学习习惯之外,还要时刻灌输正确的安全意识,保护自己的人身安全。但是,根据调查,目前中小学校的安全教育大多形式大于实质,缺少一定的系统性和规范性,并不能达到预期的目的。
  安全教育的系统化,指的是对安全教育的目标、内容和形式等进行加工和整合,达到用系统的方法实施安全教育的目的。安全教育的规范化,就是按照国家的规定,将其最后落脚到学校的制度建设上,创立完整健全的规章制度。
  一、中小学校安全教育现状
  本文调查了河北省石家庄市的10所中小学,对其安全教育的状况进行了调查。调查共有2个方面,一方面调查学校的制度设置情况,一方面调查学校的安全教育实施情况。
  (一)制度设置
  根据本次调查的情况分析,大部分学校在制度设置方面情况较好,有8所学校制定了符合规定的章程制度;有6所学校拥有完善的安保系统,4所学校虽然拥有安保系统,但仍存在着一些问题;有7所学校开设了安全教育课程,3所学校虽然没有设置课程,但在日常班会中也会融入部分安全教育的内容。
  (二)实施情况
  根据调研情况,各个学校的安全教育实施情况不太理想。有6所学校会选择在班会和事故多发期时对学生进行安全教育,2所学校会选择在集体活动的时候对学生进行安全教育;每个月进行一次安全教育的学校有4所,有3所学校甚至一个学期进行一次,频率较低,并不能深化学生的安全意识,只有1所学校坚持每周对学生进行安全教育。
  此外,7所学校缺乏招聘专业的人员来讲授安全教育的知识,根据调查了解学校更倾向于选择让班主任对学生进行教育,有3所学校从校外招聘了专业人员对学生进行教育;只有2所学校根据国家的相关政策针对学生的特点制定了教材和内容,7所学校的大部分任课教师选择自行安排授课内容,授课内容也比较随机多变。
  除了对学校的基本情况的统计,作者还一并采访了部分学生家长,共调查发放问卷250份,收回有效问卷223份。其中对学校目前的安全教育情况满意的家长121名,占调查人数的54%,大部分家长认为学校的安全教育课形同虚设,并不能起到安全教育的效果;还有部分家长认为学校的安保系统不够严谨,对陌生人的进出也不能进行很好的控制;另外有家长认为,学校应该加强在安全方面的投入,多进行安全方面的演练,而不要将教育的内容仅仅停留在口头上,缺乏实践的能力和机会。
  二、中小学安全教育的改进措施
  (一)规范化建设
  第一,学校需要建立健全完善的安全教育工作机构,由专业的人员根据国家相关的法规要求,对学校的安全教育体系进行规范和优化,对中小学生进行安全教育,需要设置系统的安全保障防护体系,确保其在日常生活和学习过程中,能够妥善的处理各项安全事故。
  第二,学校需要相应的建立安全管理问责和激励体系。对于发生的各类的安全问题以及安全隐患,能够寻求事发源头的责任,细化每个岗位的任务,最大限度的保障校园内的安全。
  (二)系统化建设
  首先,中小学校加大安全教育方面的投入,建议招聘专业的人员为学生定期授课,定制专业的教材,举行安全方面的演习,使安全教育落实到实践过程中,而不是停留在口头和纸面,切实加强中小学生的应变能力,能够很好的面对各种突发的安全事故。
  其次,需要教师的认真灌输。班主任和任课老师是可以接触到学生的一线人员,,老师的安全教育首先不能过于形式主义,其次,要紧跟社会发展变化,能够将最新的消息传递给学生,将安全教育的意义和作用最大化。
  最后,加强家庭方面的安全教育。这就要家长和学校一起努力,让孩子拥有深刻的安全意识,必须融入在平时的生活之中,也要联合家长和学校的共同的力量。家长首先需要全面的了解关于安全教育的政策,明确家长的责任和义务,加强与孩子的互动性。
  总之,安全教育的系统化与规范化,需要大家的共同努力,既需要学校建立健全規章,加大投入,也需要老师的辛勤付出,加深中小学生的安全意识,还必须有家长们的合作,才能完成中小学的安全教育的目标,保护学生的安全。
  参考文献:
  [1]张光平.中小学校园安全教育的机制研究[J].2012,6(116).
  [2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].2014,4.
 


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