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高校音乐教学中钢琴教学的研究

发布时间:2017-07-01  点击量:

  【摘要】随着我国教育事业的繁荣发展,我国的教育体制也在不断的变革。在新的教育体制背景下,学校对学生的教学目的不再只是培养科学文化知识,更重要的是培养德智体美全方面发展的高校人才。现如今,钢琴教学已经成为高校中音乐教学的重要教学部分,很多高校也都致力于钢琴教学的工作,但是在钢琴教学中存在很多问题。本文笔者以高校和钢琴教学为切入点,全面分析高校音乐教学钢琴教学工作的现状和改进教学措施。
  【关键词】高校 钢琴教学 问题 研究
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)20-0202-01
  【引言】随着我国国民经济的快速发展,生活水平的不断提高,我国教育事业的发展也呈现一片良好景象,教育制度也在不断地变革。音乐可以陶冶人们的艺术情操,丰富人们的日常生活,现如今我国很多高等学校都注重对学生音乐艺术的培养,但是高校的钢琴教学中也存在着很多问题,高校应该注重对钢琴的教学工作。
  一、高校音乐教学中钢琴教学的现状
  1.钢琴教学形式单一乏味
  在很多学校的传统教学模式中,大多都是以教师为主导,教师一味的去讲解,学生只能被动的去接受知识。一般情况下,教师都忽略了学生在学习上的潜力,按照教科书上的内容去教学生学习传统的知识理论,课堂枯燥乏味没有创新概念,不仅很难调动学生对于钢琴学习的热情,还不利于激发学生学习钢琴的潜力。
  2.学生的专业基础薄弱和应用实践学习少
  在很多高校中设有与音乐相关的专业和课程,这种现象在艺术类的学校是蛮常见的,但在很多综合性院校中,与音乐相关的专业课程并不够完善,就算有音乐课程,其设计也比较传统,只是教学生学习与音乐专业相关的理论知识,很少能为学生创造充足的应用实践练习的机会,如果学生只是学习理论知识,而得不到充分的实践练习,,那在钢琴的学习中就很难取得较好的效果。
  3.钢琴教学不够系统化和科学化
  学生在学习钢琴的初期对于钢琴专业的知识并没有足够的认知度,所以学生在学习钢琴的时候一般都是听从老师的教导,而有的教师为了完成学校规定的教学进度,忽略了学生对于钢琴学习基础性薄弱的问题,一味的去追寻教学速度,从而不够科学合理的将钢琴教学工作进行下去,教学任务是完成了,但钢琴教学质量却达不到预想的效果。
  4.对于西方音乐的专业知识缺少认知度
  钢琴本身源于西方,对西方音乐有着极其深远的影响。在我国的很多高校中,教师在对学生进行钢琴教学的时候,大多都不会对钢琴的来历渊源以及西方钢琴作品充分的讲解,只是会对学生进行钢琴专业上引导学习,这样的现状不利于学生对钢琴的深入学习,学生在钢琴的学习上也很难会再有更大的进步。
  二、高校钢琴教学制度的创新与变革
  1.创新钢琴教学观念
  随着社会经济的进步和科学水平的不断提高,我国的教育制度也在不停的更新换代。随着时代的进步,教师也应该紧紧的跟随社会潮流,在进行钢琴教学工作的时候,不能再按照传统的方式去教育学生,应该改变教学观念,创新钢琴教学模式,打造丰富有趣的教学课堂,调动学生对于钢琴的学习热情。
  2.改变教学方式,发挥学生在学习中的主体地位
  在以往的高校钢琴教学工作的进行中,大多都是以教师为主导地位,教师负责讲解学生负责被动的接受,传统的教学模式很不利于学生的学习,教师要想能够让学生在钢琴学习中取得优异的成绩,那就要从根本上调整学生学习的热情,让学生能够全身心的投入到学习中,教师应该打破传统的钢琴教学模式,发挥学生在学习中的主体地位,让他们能够积极主动的去学习,并且能够乐于学习钢琴。
  3.提高钢琴教师本身的科学文化素养
  高校在聘用钢琴教师的时候,应该设有严格的人才招聘条件,聘用质量好水平高的钢琴教师,并且还要设立相关的课程或者是培训机构对钢琴教师进行专业性的、系统性的培训,从根本上提高钢琴教师本身的素质,这样更有利于建设高质量的钢琴教学课堂。
  4.设置专业性的钢琴教学课堂,给学生营造良好的学习环境
  学生在学习钢琴的初期,因为基础薄弱可能会影响钢琴课程的学习,教师要想从根本上提高学生钢琴学习的专业能力,就应该设置系统化的专业化的课堂,除了基础知识的教学还应该教会学生良好的练琴方法及习惯,为学生营造良好的钢琴学习氛围。
  5.丰富钢琴教学的课堂内容
  钢琴教学属于艺术类范畴,钢琴教学本身就不是古板的学科,不应该再用传统的教学方式学习钢琴的专业知识,应该想办法创新钢琴教学课堂的内容,丰富有趣的课堂能够从根本上带动学生对钢琴学习的积极性,提高学生在钢琴方面的学习成绩。
  6.注重理论知识和实践能力的练习,提高学生的应用实践能力
  钢琴的学习不应只是对理论知识的学习,还应该更加注重对应用实践的练习,老师在课堂上应该设置一些实践练习环节,实践练习不仅能够扎实学生学习到的理论知识,还能够培养学生对专业学习的自信心。高校应该多为学生争取应用实践练习的平台,支持学生参加演出与比赛,积累舞台经验。学生的应用实践能力的提高,不仅能够促进学生对钢琴的专业性学习,还为学生毕业以后关于钢琴方面的工作打下了坚定的基础。
  【结束语】随着我国社会经济和教育事业的繁荣发展,高校的教学目的不再只是培养科学文化方面的人才,更重要的是培养音乐、智力、体育、美术等全方面的人才。现如今,钢琴教学已成为我国很多高校音乐教学工作的重要组成部分,随着钢琴教学中一些问题的出现,各大高校应该注重对钢琴教学内容的创新,建立正确的教学目标,为学生营造良好的钢琴学习氛围,从而促进钢琴教学工作顺利进行,并且能够从根本上提升学生在钢琴学习方面的成绩。
  参考文献:
  [1]夏颜.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 大观,2014,(5):69-70.
  [2]景鵬.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 时空,2015,(12):165-165.
  [3]张欣欣.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 戏 剧之家,2015,(11):77-77.
 


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