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新媒体时代高校思政教育改革路径研究

发布时间:2017-07-07  点击量:

  【摘要】新媒体出现为高校思政教育改革带来了机遇,同也存在挑战。本文结合高校思政教育现状,以如何趋利避害为线索,寻求有效途径促进高校思政教育改革。
  【关键词】多媒体 思政教育 改革
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)19-0063-01
  “教育为本,德育为先”,是我国教育的主导思想,习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上提出“将思想政治工作贯穿教育教学全过程”,强调了思政教育的重要性。随着新媒体载体的出现,高校思政教育既面临挑战又存在机遇。如何利用新媒体双刃剑也是当下高校思政教育改革的关键。
  一、新媒体时代下高校思政教育的现状
  (一)新媒体时代下大学生思想受多元文化的侵蚀
  新媒体呈现信息传播量大、速度快、开放自由、文化多元等特点,大学生在获得大量信息的同时也接受着多种文化观念的侵蚀,这对于世界观、价值观和人生观尚未成熟的他很容易被思想侵蚀,对待一些社会问题和政治问题缺少分辨力,易进入误区。
  (二)新媒体时代下思政教学传统模式面临的挑战
  思想政治教育不同于专业教育,它是对学生思想道德的引导和意识形态的灌输,不仅需要理论的传输,更需要多方面,多渠道的引导及教化。因此,新媒体的出现要求改变灌输式的传统教学模式。目前,高校思政教育没有真正做到新媒体化与教学的紧密结合。
  (三)新媒体时代下高校思政教师教学技术有待提高
  新媒体教学技术引入高校思政教学中,这要求教师队伍具备较高的新媒体素养。这对于年龄较大及网络技术接受慢的教师是很大的挑战,与此同时还需要教师具备将理论与多媒体结合的教学能力,例如,微课制作,视频短片欣赏,专题公众号,专题讨论群等。
  二、新媒体时代高校思政教育改革的机遇
  新媒体是把“双刃剑”,如何趋利避害是高校提升思想政治教育实效性的关键,因此,认清新媒体时代高校思政教育改革的机遇是关键。
  (一)拓宽了思想政治教育的空间
  新媒体时代信息传播速度快,影响范围广,,这使思想政治教育突破了时间和空间的局限,拓宽了高校思政教育的范围。学生活动的一切空间和范围都可以成为思想政治教育的阵地,如宿舍楼、食堂、课间、文体活动室等,思想政治教育以新媒体为载体无处不在。
  (二)丰富了思想政治教育的教育渠道
  传统思政教学以理论知识讲授为主,较枯燥,很难触动学生的思想和心理。多媒体可以改变这一尴尬的局面,突破课本是学习的主要源泉。将理论知识与多媒体结合,将课本语言转换成多学生感兴趣的多媒体语言,激发学生积极学习理论,主动关注政治,自觉提高思想觉悟。
  (三)提高思想政治教育的时效性
  多媒体时代,信息数据传播信息量大,速度快,使得大学生紧跟社会发展的步调,及时掌握最新党和国家的重要思想和政策,获取自己感兴趣的新闻资讯,随时关注国家大事,摆脱“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学习困境,有利于培养大学生的社会责任感和历史使命感。
  三、新媒体时代高校思政教育改革策略
  (一)将中华传统文化融入高校思政教育中来
  多元文化的新媒体环境活跃了大学生的思想,但同时也对传统文化价值观造成了冲击,为了保证中华传统文化在新一代大学生思想引导的中流砥柱作用,将传统文化引入高校思政教育势在必行。民族传统文化是一个民族发展的灵魂,是不能被任何思想文化所替代的,面对发展的现实我们要保证中华传统文化在思想引领中的主体作用,对外来文化要取其精华,去其糟粕。
  (二)创新高校思想政治教学模式
  高校思政教育改革的关键在于改变传统的教学模式。新媒体的到来,为改革提供了新媒介。课堂教学有了多媒体教学工作,可以通过图片、音频、视频等多种形式进行理论传输。课堂以外可以通过建设思政网站、微博、微信公众号等形式进行信息传播和思想引导。教师还可以凭借微课、微电影等新颖的形式进行教学,将思政教学与新媒体相结合,提高思政教学对大学生的影响力度。
  (三)提高高校思政教育师资队伍的新媒体教学能力
  思政教师对新媒体的信息化教育平台的运用能力的高低,直接影响新媒体下思想政治教育的效果。新媒体的环境下,大学生是新媒体信息传播接受的对象,他们对新鲜事物充满好奇心和新鲜感,这要求教师对新媒体有较高的灵敏度,善于利用新媒体捕捉新鲜事物,并能将其灵活地融入到思政教学中来。这就要求思政教师掌握一定的多媒体运用技术,提升新媒体素养,同时转变传统教学观念,结合学生思想特点,将旧理论讲新,讲活。
  (四)培养大学生新媒体下的道德修养
  新媒体时代是信息大爆炸的时代,但也是误导多、诱惑多、陷阱多的时代。这就要求大学生有较高的自律性和判断力。首先,教师要以社会主义核心价值观为主要方向引导,提高大学生分辨力。其次,引导学生树立远大的人生目标和崇高的理想信念,提高自我约束能力,对于不良诱惑要坚决抵制,面对纷繁庞杂的信息不盲目,不轻信。最后,灌输传统道德理念,培养大学生的形成高尚的思想境界和正确的政治立场。
  多媒体時代对我国高校思政教育工作提供丰富的资源,拓宽了教育的空间、渠道。但也存在困境和挑战,这要求思政教师要立足高校思政教育的宗旨,坚守马克思主义理论主阵地, 以党中央治国新理念为指导,不断改革创新,发挥出高校思政教育的育人作用。
  参考文献:
  [1]蔡桂全.网络视域下高校思想政治课的教学改革创新[J].教育教学论坛,2014,(7)
  [2]夏芸.浅析网络信息条件下高校思政教育的影响及其对策思考[J].求实,2013,(Z2)。
  [3]李玉文.博客在高职学生思想教育管理工作中的应用研究[D].山东师范大学,2011,(3)。
  [4]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究,2011,(12)。
  [5]杜坤林.“微时代”高校网络舆情生成与干预机制研究[J].学校党建与思想教育,2011,(6)。
  作者简介:
  马敬(1982.4-),沈阳人,硕士研究生,毕业于辽宁师范大学法学教育专业,现担任大连科技学院思想政治理论课专职教师,主讲课程为《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》等。
 


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