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浅谈农村小学英语教学的现状和对策

发布时间:2017-07-18  点击量:

  【摘要】随着新课改的不断推进,英语已经成为小学阶段基础教育的一个基本课程,是开发学生英语思维,培养学生英语基础的重要阶段,但是在农村小学中英语教学却不容乐观,虽然各乡镇小学相继开设英语课程,但由于教学资源和师资力量等许多原因,小学英语教学的还存在很多亟需解决的问题。本文从当前农村小学英语教学的现状出发,提出了改变农村小学英语教学的有效策略。
  【关键词】小学英语 现状 对策
  【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)22-0109-02
  随着英语的国际化,在现代社会中越来越发挥着重要作用,因此,我国在基础教育中长期致力于推动英语教学,以使英语成为国人必备的语言工具。教育部规定在小学三年级即可将英语纳入到教学中,但是由于我国各地区教育资源的不均衡,在很多经济欠发达地区,小学英语教学的开展和实施还存在很大的困难,教学效率也参差不齐。在这种教学环境下,我们应从自身的实际情况入手,学习现代化的教学理念,改善教学环境,提升教师的教学水平,切实提高小学英语教学有效性,促进小学英语教学取得新的教学成就。笔者对当前的农村小学英语教学现状做了深入的调查和研究,并提出了有效的优化策略。
  一、农村小学英语教学现状
  1.课程设置不合理
  课程设置不合理是当前农村小学英语教学的通病,许多学校虽然安排了英语课程,但是英语课程较少,而且农村教师往往注重常规课程的教学,偏重语文数学课程,英语课程常常被其他科目所占用,因此,在农村小学中英语课程已经成为摆设,走形式居多,随意性较强,教学质量以及学生的英语学习已经被教师忽略。
  2.教学资源匮乏
  英语是一门语言课程,英语教学需要许多硬件设备的支持,只有让学生多听多练,给学生创造更多的语言环境,才能更有利用学生的英语学习。但是在农村小学,教学设备的严重缺乏,给英语教学带来了极大的困难。现在大部分的农村小学还没有多媒体设备,有些学校连基本的教学用具都没有配备,各学校教学设备的严重不足在很大程度上制约了教学质量的提高。
  3.师资紧缺且教师综合素质低
  农村小学师资原本就缺乏,能教学英语课程的教师更是稀缺,许多教师都兼顾着各科的教学,没有更多的精力来教学英语课程,同时,半路出家的英语教师教学能力和英语知识严重不足,英语教学难以顺利实施,教学质量更是不能保障。
  二、农村小学英语教学对策
  1.加强师资队伍建设
  师资力量的缺乏是小学英语教学缺失的主要原因,有关部门要认真贯彻执行中央精神,制定相关政策,鼓励城镇教师去农村任教,规定城市教师定期到农村支教,同时采取措施提高农村小学教师待遇,吸引师范学校毕业生到农村小学任教。另一方面,学校要对在岗的英语教师进行定期培训,全面提高英语教师的教学能力,,尤其是一些刚转行的非英语专业教师,他们大多年轻,经验少,普遍缺少对英语课程理念的深入理解。各地教育主管部门应根据在职教师的不同情况和发展需要,有计划、有目的的定期举办小学英语教师培训班。使农村小学英语教学尽快开展起来,跟上新课改的步伐。
  2.规范课程设置,改善英语教学条件
  农村学校对英语课程不太重视,课程安排较少,学生长时间不接触会逐渐遗忘,而且英语课被取代的现状较多,农村小学首先要从课程安排入手,首先要保障英语课程的时间和次数,增加英语课程的安排,让学生的能较多的接触英语,才能保障学生的英语学习。另外,学校要杜绝其他课程取代英语课的现象,给学生留出足够的英语学习时间,保障学生的英语学习。
  另一方面,学校要积极改善英语教学条件,各小学领导也应创造条件逐步完善教学设备,引进多媒体设备,为英语教学提供条件保障,还能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的注意力和教学效率。
  3.创造语言环境,培养学生学习兴趣
  英语是一门语言,英语学习离不开一定的语言环境,在一定的语言环境中能培养学生的英语语感,还能调动学生的英语学习积极性。因此,在英语学习中,教师要尽可能的给学生创造语言环境,使学生在特定的语言环境中学习英语。但是面对面对教学资源匮乏的现状,教师也是有心无力。因此,学校要增加英语教学设备,使教师能够在英语教学中尽可能的发挥语言环境的力量。鉴于农村学生不敢开口说英语的问题,笔者每节英语课我都会给学生留出5分钟的自由交谈时间,让学生用英语自由练习,或者教师示范。如笔者指着课本问学生:“What’s this?”學生齐声回答“It’s a book.”这样在学习之余,还能引导学生进行语言练习,对学生英语掌握具有很大的帮助。
  综上所述,农村小学英语教学改革具有重要意义,是农村小学生能力开发的关键,农村小学要立足实际,改善英语教学条件,提高英语教学能力,为学生的英语学习提高良好的学习环境,促进小学生英语能力的提高,为以后的学习和发展打下坚实的基础。
  参考文献:
  [1]吕洁.农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究[D].广西:广西师范大学,2014.
  [2]魏超.农村小学英语教师专业发展现状调查研究[D].山东:山东师范大学,2013.
 


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