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浅谈小学高段数学教学中学生自主学习

发布时间:2017-08-11  点击量:

  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)26-0144-02
  时代的不断发展,使得教学工作越来越重视对学生的自主学习能力的培养。在小学高段的数学教学工作当中,应该对学生的学习能力进行培养,这样才能够提高学生的自主学习意识。不过,现阶段,语文科目中学生的自主学习意识比较强,而在数学科目的学习中,学生的自主学习意识就比较差。所以,提高小学高段数学教学中学生的自主学习能力就非常重要
  一、小学高段数学教学中培养学生自主学习能力的必要前提
  (一)小学高段学生要具有一定的知识能力
  提高学生的学习能力,有一项必要的前提,那就是学生的知识能力。学生只有提高自身的自主学习意识,其自主学习能力才能够有效的提高。在这个过程中,学生自主学习能力的提高,能够帮助学生养成必要的分析问题和解决问题的能力。学生能够通过自身的能力来解决数学问题,也就会增强学生学习数学知识的信心。长时期的数学知识的积累,能够使学生在面对相类似的问题时,可以更好的思索问题,,养成良好的数学思维,提高学生的自主学习能力
  (二)小学生要有自己独特的思维方式
  在小学高段数学教学过程中,想要更好的提高学生的自主学习能力,还有一个必要的前提,就是小学生需要有自己的思维,并时刻保证自己的想法。小学高段的数学教学内容,有较强的综合性,也比较丰富和复杂。所以,学生在解决数学问题时,作为数学教师,应该为他们提供解题思路,并让学生根据解题思路,并掌握解题方法,这样就能够对不断变换的题型进行解答,长此以往,学生的思维能够得到不断的开发,也就能够发现新问题,掌握新的解题思路,这对学生的创新能力的培养,意义非常重大
  (三)学生需要学会主动学习
  在培养学生自主学习能力的过程中,还有一个十分重要的前提,就是学生一定要学会主动学习。只有学生积极主动的学习,才能够有效的帮助他们养成良好的学习习惯,也能够让学生更好的投身到数学学习中,让学生更能够积极主动的思考,有效的开发学生的思维,提高学生的思维能力。小学高段数学教学中,提高学生的自主学习能力,不仅需要学生主动的参与,还需要教师为学生营造一个良好的教学环境,学生只有在良好的教学环境和教学氛围中学习,才能够有效的提高学生的自主学习能力
  二、小学高段数学教学中学生自主学习的主要策略
  (一)创造有效的自主学习氛围
  在培养学生自主学习能力的过程中,最重要的是需要为学生创造一个良好的学习环境。所以,作为数学教师,应该采取一定的措施来营造良好的数学教学环境。一个良好的教学环境,能够帮助学生在教学过程中发挥自己的主观能动性,这样就能够让学生在一个极为和谐的教学氛围中积极主动的思考,也就将数学课堂教学氛围变得十分和谐与融洽。作为数学教师,笔者会先对学生的实际情况进行分析,尊重学生的特点,并重视学生之间的差异,加强与学生之间的沟通。学生在这个过程中,能够更好的获取数学知识,也能够提高数学学习效果,提高了学生的自主学习能力。
  (二)采用开放的教学模式
  1.在课堂上引导学生提问
  为了提高学生的独立学习能力,需要让学生参与到课堂上对问题的解答中,也就需要学生在课堂上提问题。所以,笔者在数学课堂上,会注重培养学生的问题意识。学生质疑和提问的过程,应该贯穿在整个教学过程中。在数学教学工作开展的每一环节中,都应该让学生提问问题,并让学生大胆的提出自己的疑惑。在教学工作的最后一个环节,笔者还会讓学生将自己本节课中最大的疑问提出来,并当着全班同学的面进行解答,笔者还会对学生的特点尽心分析,并针对学生的特点及时地对自己的备课计划进行调整,进而有效地引导学生独立自主的学习,这也为学生的自主学习能力的培养奠定了坚实的基础
  2.加强对学生的实践教学
  新课程理念的不断深入发展,加强了对学生的实践能力的培养。在小学高段数学教学过程中,教师需要加强实践教学工作,并让学生能在实践的过程中加强对自身的教学情感的形成。在这个过程中,教师需要结合数学教学相关的知识和内容,设计相应的教学实践环节,并让学生通过实验和操作等方式,来逐渐增强学生的自主探究能力。在这个过程中,教师不仅要重视学生对数学知识的获取能力,也应该在获取知识的过程中,不断发挥自身的主观能动性,并通过操作和实践来提高学生的学习兴趣,有效的培养学生的数学思维能力。
  三、结语
  总而言之,小学高段数学教学过程中,培养学生的自主学习能力是提高学生学习成绩的关键。所以,作为小学数学教师,笔者会在日常教学过程中,不断为学生营造良好的教学环境,并改善数学教学模式,有效的发散学生的思维能力,让学生有更多的时间来进行自主学习,改变学生的学习习惯,提高学生学习的主动性。


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