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微信在独立院校思政工作中的应用

发布时间:2017-09-05  点击量:

  【摘要】随着移动互联网的迅猛发展,人们进入了“碎片化”时代。微信作为新生的自媒体软件深受当代大学生的青睐,影响其学习与生活的方方面面。如何增强微信在实际应用中的实效性,充分利用学校特色,创新工作模式,加强微信平台的管理与监督,推动独立院校思政工作顺利开展,有助于促进大学生成长成才。
  【关键词】微信 独立院校 思想政治教育
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)28-0075-01
  据调查90%的学生开通手机微信,使用微信成为学生的一种交流方式和生活方式。作为独立院校高校辅导员,如何利用微信这个传媒载体,建立线上互动管理模式,与学生良性沟通,提高微信在思政工作中的应用。
  一、微信在独立院校学生思政教育中应用意义
  (一)丰富了学生思想政治教育的内容和形式
  传统的独立院校学生思想政治教育中,形式较为单一,很难激发学生兴趣。移动互联网的快速发展,为独立院校思想政治教育带来了契机,在微信平台推送与学生相关的碎片,其形式多样,不仅有文字,并且包含了精美的图片,舒心的音乐,和视频动画等。大学辅导员凭借这些学生喜闻乐见的形式来潜移默化的传递思想政治教育内容,让学生搞到无“微”不至的关怀。例如最近电视剧《人民的名义》大火,利用达康书记的表情包,可以传递有关学校的安全规章制度,使得学生在轻松的环境下进行教育,提高独立院校的实效性。
  (二)微信途径多样快捷,引导学生准确定位
  “现代思想政治教育不是教育者单方面作用的过程,而是教育者与受教育者协同参与、相互作用的过程。作为这一过程的载体,必须能够为教育者和受教育者相互作用提供广阔的空间。”[1]作为独立院校思想政治教育的主要傳播媒介,微信受众面广,信息的发布者和受众者可以相互转化。利用微信传播的广泛性使受众面、受众层次都得到了提高。加强微信公众平台的建设,推送与学生学习生活相关联的信息,定期更新学生感兴趣的话题,交流互动中引导学生对社会热点,社会舆论进行理智的分析,最大程度的挖掘思想政治资源,让其学生不盲目跟风,政治思想意识朝着积极向上的态势发展,在认知、情感等方面有一个准确的把握,日常交流互动中形成正确的道德思想品行。
  二、微信在独立院校思政工作中面临的挑战
  (一)微信思政教育内容实效性不足
  独立院校加大资金的投入力度,大力发展微信朋友圈,公众平台。为思政教育增加了新平台和渠道,但推送的碎片和内容相对单调,缺少趣味性,作为载体的功能不能完全发挥出来。独立院校微信推送内容缺乏新鲜性。朋友圈,微信平台在传播思政教育方面更偏向于传统的传播模式。辅导员微信中和学生互动,更多的偏向于学生事务型的工作,思想政治教育所占的比例相对较小,并且没有系统化,内容较为传统,形式比较单一,学生关注度不高,有部分学生取消关注或者不关注微信,导致其形同虚设。在学生的思想政治教育内容上不具有打动学生的因子,在实际教育学生方面没有起到想要达到的目的。
  (二)微信思政教育制度待完善
  微信需要良好的微环境作为保障。微信的“摇一摇”、“附近的人等基于位置信息开发的社交功能,大学生在交友过程中具有了随机性。部分大学生为了扩大朋友圈,与陌生人交流沟通,这种做法无形中给不法分子创造了可乘之机。虽然国家颁布了一系列有关移动互联网的法律法规,但部分独立院校还没有建设起一个真正意义上的比较完善的网络信息监督管理的相关制度。使得高校利用微信开展思想政治教育缺乏制度保障,无法充分发挥微信的思想政治教育载体效能。所以健全有关微信的相关制度是高校利用微信开展和创新思想政治教育的一个亟待解决的问题。在“微时代,谁来保护我?”提出了质疑。
  (三)微信影响大学生的价值取向
  微信中每一个用户即是信息的发布者,也是信息的接收者。其真实性良莠不齐,这在引导学生三观、道德人文素养方面有影响。微信打破了传统模式,加快了信息的传播速度,一些博眼腐朽的文化借此传播。部分学生只关注热度,而缺少甄别信息真假的能力,把不成熟的言论作为自己言论的理论基础,不良的传播引起了不良的后果,大大影响大学生价值判断。
  三、利用微信提高独立院校思政工作实效性的对策
  (一)创新思政工作内容,提高实效性
  独立院校需要资金的投入,加大微信平台的建设,贴合学生在校期间学习生活方面,进行碎片短文的推送,,加强与学生的交流与互动,创造出有自己学校特色的“微”品牌,凸显思政教育的重要性。学校以贴近当代青年大学生为主旋律,定期推送毕业生就业信息,后勤维修措施;聚焦校园新闻,引起学生的兴趣,秉持着服务学生,服务集体,服务校园的宗旨,大大提高了思政教育效果。定时在线上推送一些正能量的碎片,做好引导、解释、辅导、答疑、介绍等工作,从小事入手,切身解决学生的问题,关注学生动态。[2]线上线下相互配合致力于学生思政教育,解决学生思想困惑。
  (二)微信运行监管机制和保障机制常规化
  “网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题,要从国际国内大势出发,总体布局,统筹各方,创新发展,努力把我国建设成为网络强国。”[2]微信在运行过程中,需要多方共同努力为微信思政教育保驾护航。为学生创造一个健康、向上的微信使用环境,实现监管保障常规化。独立院校密切关注舆情的监管,建立网络舆情监督与自我管理协同机制,定期开展对管理人员和各系辅导员专业技术培训。提高对舆情信息的敏感度和掌控力。网络管理部门发挥网络监管作用,密切关注学校各系建立的微信公众平台,各年级各班微信公众平台推送的内容动态形成舆情监督联动机制。
  (三)形成校园“微”文化
  校园文化体现了整座学校的思想内涵和主流价值取向,对高校学生树立三观有着重要的影响作用。随着移动互联网的发展,“微”媒介价值对独立院校中学生群体中有着重要的作用。微信作为微平台,高校在官方微信公众平台上坚持一切为了学生,定期推送内容,加强对学生“树人,包容,开放”思想政治教育理念。已经建立的互动平台上,增强“微文化”在实际中的可操作性,开展一系列具有知识趣味性的微媒介的校园文化活动,借助平台做公益和献爱心活动,引导学生线上线下互动,服务于校园文化建设。学校调动各方积极性,开展主题班会、团日活动,围绕微文化,形成团队建设,从而形成微文化品牌,和学生自身成长成才紧密结合起来,让其更好的成为校园文化的一部分,发挥好“微文化”对高校文化创新凝聚和引领作用。
  参考文献:
  [1]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].武汉:华中师范大学出版社,2009: 200.
  [2]姜玉霞.微信在高校思想政治教育中的应用,内蒙古师范大学学报.2015.7.77-79.
  作者简介:
  李鑫(1989-),女,汉族,甘肃兰州人,电子科技大学成都学院研究实习员,主要研究方向为思想政治教育。


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