课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:走近你,走进你

走近你,走进你

发布时间:2017-10-09  点击量:

  【中图分类号】G40-058 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)35-0200-02
  叶圣陶先生曾经说过:“教育是农业而不是工业。”可是,当我们面临繁琐复杂的工作时,面对着复述着百遍班级规章制度依然犯错,反复订正仍然写着错误答案的孩子们,你们还能拥有一颗静待花开的心吗?很多时候我们有说服自己的勇气却缺乏了做下去的耐心。
  新的学期,新的班级,一切都是新的,到了音乐教师看见他们乖乖的模样,心里一阵高兴,一个小小的自我介绍游戏开展的很顺利,貌似是一个好的开始。到了午饭值班的时候,我请所有在校就餐的孩子去拿自己的饭盒,孩子们依次按名单领饭,井然有序。
  “陆子阳”我正在寻找这个孩子的时候,教室一下喧哗起来。
  “发生了什么事情?”我很诧异。抬头一看,班上一大群男孩子“横眉冷对”着坐在教室最后排的陆子阳,甚至有个孩子跳出来,边啃着鸡腿边指着他说:“他就是我们班级的破坏分子”。
  我没有说话,只是在静静的观察着这群义愤填膺的孩子们,这时看看角落里的陆子阳,说不上无辜可怜,因为他好像习惯了这样的称呼也没有请求支援的意思。
  我仔细观察着他:长长的脸颊渗出密密麻麻的汗珠,偶尔用食指抹一抹汗滴,一双小眼睛骨碌地转着,看得出来,平时他应该是班里数得上的“角色”。
  “你应该是在学校就餐的,是吗?”“是的,但是……忽然哗的一下哭起来了。
  “你们对他有什么意见?”出乎意料,全班都举着小手似乎要告诉我同一个原因。
  我先把饭盒拿给了孩子,并让他先吃饭,有什么事情饭后再解决。在我的询问下,我了解到这孩子几乎欺负过班级里每一个同学,经常不经过允许拿别人的文具,而这些东西最终“死无全尸”告终,还有同学告诉我,他把自己吃过的饭放到别人的饭盒里,只为自己的哈哈一笑,他还在眼操时间随意下座位害得班级被扣分。
  听到孩子们的话,我震惊了,震惊的不是条条顽劣的行为,而是他们团结一致的想把他赶出班级“家门”。
  此时的陆子阳像是一个迷路的孩子——又似乎是一个有家难回的孩子。
  作为一个孩子的母亲的我,听到这其实感到心痛,但此时此刻,我不能用教师权威改变教室里其他孩子的想法,即使勉强“回家”也可能只是过客。
  目前,我能做的,只是让孩子先吃了饭,一切正常进行。
  吃完饭,我找到班主任,班主任告诉我,这是个单亲家庭的孩子,爸爸妈妈前段时间感情不合,刚刚离婚 ,妈妈又再婚,孩子属于无人看无人管的状态,一会姥姥家一会爷爷奶奶家。
  我决定,利用午休时间跟他好好聊聊。
  我先问了问他在班级有没有非常要好的朋友,交流中我发现,这孩子确实与众不同,和老师说话时候居然没有一分钟安安静静,不停抓耳挠腮,肢体语言极其丰富。
  我就刚刚就餐时候大家对他的态度和他交换了意见,他向我表达不想被其他同学排斥的想法。
  “可是,不管你跟他们一起吃饭还是上课小朋友都会害怕你!”
  他頓了两秒,说:以后肯定不去主动招惹他们。
  “刚刚有人说你把吃过的饭放到别人面前,是我我也受不了啊”
  “他一脸不好意思,我以后不会了,我只是想逗他们玩,逗他们笑。”
  我想,可能他并不是恶意的伤害捣乱,只是他想用这样的方式吸引别人,毕竟孩子刚刚一年级,很多事情对错的认知还不够。
  最后我很严肃的跟他说,以前,你吸引别人的方式大家不喜欢,老师也不喜欢,如果你想让大家接受你,请你从午餐开始。
  趁着午休还没结束,我想着趁热打铁,让小朋友停下笔,对大家说,陆子阳有话想说。
  他慢慢吞吞的走到讲台前,说;“我以后不会再随便拿你们的东西,之前的错误我不会再犯了。”我点头示意让他说完回到自己座位。
  老师相信陆子阳能做到,你们呢相信他并愿意帮助他一起改变的小朋友请举手,一个两个小手渐渐多了。陆子阳紧皱的眉头慢慢松开了。
  之后,我跟陆子阳约法三章:
  1.中午就餐有不喜欢吃的饭菜适量少吃,但不能浪费,不可以倒给他人
  2.每天改变从服务开始,为班级摆放饭盒
  几周后,我在教室里看见他和其他孩子快乐的游戏时,我知道,大家接受他了。
  回顾这件事我也想了很多:
  1.由于孩子的特殊性经常的惹是生非,经常被老师批评,肯定对上课没什么兴趣,同学不喜欢,平时又是单独坐在最后,没人管,形成凡事我行我素,他的问题让我想到的是一个家庭的问题。
  2.孩子的不优秀,不容易吸引老师的关注,像这样缺乏关爱的孩子又想吸引老师关注,干脆做个“反面教材”其实孩子是在寻求关注。
  像陆子阳这样的孩子,在所有老师眼中无疑是个问题孩子,作为任课老师,遇到这样的孩子,我们也是有意识的给孩子正能量,用爱理解他,温暖他,这样孩子才愿意把手给你,一起分享内心的小世界,孩子最终会发现原来也有可以温暖我的人,愿意把手给你,一起找到回家的路。


本文地址:http://www.kcjyyjzzs.com/lunwen/4413.html

相关阅读:
  • 1 小学语文有效教学方式、方法的探索
  • 2 新教师课堂管理的基本理念与策略
  • 3 来华留学生中国文化体验课教学的几点思考
  • 4 浅析小学语文课堂有效教学
  • 5 浅析“一带一路”背景下高职公共英语的教学改
  • 6 创建王选创新实验班,重构中学技术课程
  • 7 小学数学课前预习的策略研究
  • 8 利用电教媒体优化小学数学教学
  • 9 应用情景教学法提高小学数学教学对策研究
  • 课程教育研究杂志www.kcjyyjzzs.com 冀ICP备15004387号-3 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 时代教育杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》杂志简介投稿邮箱