课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:高校商务英语教学中跨文化交际能力培养研究

高校商务英语教学中跨文化交际能力培养研究

发布时间:2017-10-25  点击量:

  【摘要】由于商务英语具有一定专业性以及职业性,因此,在高校商务英语教学中,教师应该根据实际情况,从实际发展的角度出发,不断提高商务英语教学水平。跨文化交际能力是商务英语学习中必须掌握的能力,对学生英语水平提高有着非常重要的意义和影响。本文针对高校商务英语教学中跨文化交际能力培养进行了简单的分析和研究,望相关人员可以借鉴和采纳。
  【关键词】高校商务英语教学 跨文化交际能力 培养
  【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)36-0079-02
  在高校商务英语的教学过程中,跨文化交际能力涉及的范围比较广泛,比如:语言能力以及策略能力等。虽然,我国各大高校在商务英语教学中对跨文化交际能力培养十分重视,但是取得的教学效果仍然不是很理想。因此,在商务英语教学的过程中,教师应该对跨文化交际能力培养进行不断的研究和创新,从而进一步提高学生的英语水平。
  一、高校商务英语教学中跨文化交际能力培养的意义
  跨文化交际是经济全球化背景下主要的特征之一。这一特征产生的主要原因是在不同环境下,人们所形成的经营习惯以及消费心理能都有很明显的差异,这样在涉外的活动中,需要对这些问题进行综合的考虑,从而让交易的成功几率变得越来越大。各大高校商务英语教学中跨文化交际能力培养的意义主要可以分为三点。第一,跨文化交际严重影响着对外交流活动。中国自2001年中国加入WTO以后,我国经济地位以及政治地位都有了明显的提高。此外,在很多的国际活动中,中国也积极的参与其中,比如奥运会以及世博会等。这些活动之所以会成功,主要是依靠于外交的活动。因此,跨文化交际对外交流活动有着非常重要的意义和影响。第二,有利于商务活动的顺利开展。比如商务谈判,由于谈判双方所处的环境不同,因此文化上也有很大的差异,如果对另一方的文化背景不够了解,就会在一些很小的细节上出现错误。但是,如果在谈判的时候对另一方文化特征熟练掌握,那么就可以很大程度上提升谈判成功的几率。第三,是现代人才应具备的基本素质之一。以目前我国各大企业的招聘信息来看,都会要求应聘者具有一定的英语水平,并且交际能力也有一定要求。由此可以看出,跨文化交际的培养不仅可以满足商业活动需求,还可以很好的将个人素质体现出来。
  二、高校商务英语教学中存在的问题分析
  1.文化知识缺失
  目前,各大高校在商务英语教学的过程中,很多教师将授课内容集中在基本理论以及英语技能上面,往往忽视了文化知识。比如英美国文化的政治、宗教等,都是涉外商务英语活动中非常重要的一部分。如果学生没有对这些文化熟练的掌握,那么就会因为交际方式以及思维方式等准备不充分,从而对商业活动的良好开展造成了一定影响。除此之外,在商务英语的教学过程中,教师所引用的文化不够深入,一般只有在教学篇章或者词汇当中涉及到文化的时候,才会进行讲解,因此很难达到跨文化交际能力培养的基本要求。
  2.文化能力培养缺失
  文化能力培养对我国目前各大高校教育工作开展有着非常重要的意义和影响,而英语专业在这一方面就表现的更为明显。文化能力培养与良好学习环境以及教学方法有些密不可分的联系。但是从目前的英语教学发展状况来看,很多高校并没有给学生营造一个良好的学习氛围,即便是英语专业的学生,也是以汉语为主,长此以往,很难让学生的跨文化交际能力得到提升。除此之外,在商务英语活动开展的过程中,很多学校缺乏先进的网络技术,致使很多学生不能对当前的社会发展现状有一个详细的了解和认知,不利于跨文化交际能力的培养。
  三、提高高校商务英语教学中跨文化交际能力培养的有效路径
  1.完善英语课程设置
  在传统的商务英语教学中,教师对学生跨文化交际能力的培养只依靠平时上课时积累,这种培养效果的成效不是很明显。因此,教师在教学过程中应该不断完善课程的设置,在原有的课程基础之上,增加跨文化交际能力培养的相关内容,从而让学生能够在潛移默化中让自身的跨文化交际能力逐渐提高。除此之外,翻译课程以及英美文学史等课程,只要进行科学的完善也可以很大程度上提高学生跨文化交际能力。
  2.采用合适的教学方法
  教学方法对学生的跨文化交际能力培养有些非常重要的作用。在传统的商务英语教学过程中,教师只注重学生的听、说、读、写、译上面,往往忽视了学生的实践能力,从而导致了学生只能掌握基础的英语理论知识,跨文化交际能力却比较缺乏。因此,教师应该不断的转变教学理念,采用科学的教学方法进行教学,积极培养学生的跨文化交际能力,从而为学生未来发展奠定一个良好的基础。
  3.全面提高教师专业素质
  在商务英语教学过程中,除了要不断完善课程设置以外,还要全面提高教师的专业素养。当前,我国各大高校的英语教师在自身专业领域都属于研究生或者博士,其在英语方面的掌握程度也比较高,但是在跨文化交际方面还存在很多的问题和弊端。因此,各大高校应该不断提高教师在这一方面的能力,尽可能的聘请一些在跨国公司实习或者任过职的教师进行任教,从而提高教师的教学能力和水平。
  四、结束语
  综上所述,商务英语与跨文化交际能力有着非常密切的关系。因此,各大高校在商务英语的教学过程中,一定要不断培养和提高学生的跨文化交际能力,完善英语课程的设置并全面提高教师的专业素养,从而为社会培养出更多的优秀人才。
  参考文献:
  [1]梁欢.高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养[J].高教学刊,2016(21):155-156.
  [2]钟擎.高职院校商务英语教学中跨文化交际能力培养的研究[J].现代职业教育,2016(10).
  [3]王丽恒.高校商务英语专业学生跨文化交际能力培养[J].高教学刊,2017(4):154-155.


本文地址:http://www.kcjyyjzzs.com/lunwen/4497.html

相关阅读:
  • 1 小学语文有效教学方式、方法的探索
  • 2 利用电教媒体优化小学数学教学
  • 3 应用情景教学法提高小学数学教学对策研究
  • 4 浅析“一带一路”背景下高职公共英语的教学改
  • 5 新教师课堂管理的基本理念与策略
  • 6 来华留学生中国文化体验课教学的几点思考
  • 7 创建王选创新实验班,重构中学技术课程
  • 8 小学数学课前预习的策略研究
  • 9 浅析小学语文课堂有效教学
  • 课程教育研究杂志www.kcjyyjzzs.com 冀ICP备15004387号-3 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 时代教育杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》杂志简介投稿邮箱