课程教育研究杂志社 > 优秀论文 > 关键词:微课视频设计和实际应用分析

微课视频设计和实际应用分析

发布时间:2017-10-28  点击量:

  【摘要】微课是以视频教学为主要手段,其主要目的就是对一个知识点进行讲解,要求分析的透彻,学生学习的更加直观、深刻,在授课之后,如果没有完全掌握,还可以在以后继续观看和学习,微课教学中突破了时间、地点的限制,因此教学效率更高,教学效果更好。下面分析了微课视频设计基础和设计方法,分析微课的整体规划和设计,结合实践分析了具体应用,希望给有关人士一些借鉴。
  【关键词】微课 视频设计 实际应用
  【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)36-0094-02
  随着计算机技术、信息技术的成熟,教学方法和形式也开始向多样化方向发展。当前对教学的要求也越来越高,为了适应社会的发展,人们对教学的质量要求,微课教学成为了一种流行的教学方式。微课教学主要以视频教学为主,PPT软件是其技术基础,主要通过视频对知识点进行记录和讲解,其特点是教学时间短、教学灵活、教学变得移动化、碎片化、方便化,下面就分析其应用的模式,同时提出几点注意事项。
  一、微课视频设计基础和设计方法分析
  1.组织一个专业的设计团队
  在进行微课设计和制作过程中,通过一个人的力量很难完成,为了提高设计制作的效率,保证设计质量,需要培养和组织这方面的人才,组建一个团队,如果没有较大的工作量,也需要临时组建一个小团队,准备好设计中使用的硬件设备,保证设备的配套性,有利于后续的设计。同时下载相应的设计软件,熟悉设计软件的操作等。最终目标是培养一支以学科骨干教师为核心、兼具创新力和执行力的专业人才为主体的优秀团队。当团队水平较高时,在各个环节的设计更加到位,符合教学的需求,满足学生的学习需求,得到的教学效果会更好。
  2.做好制作微课前的准备工作
  软件和硬件是制作微课必不可少的设备,主要包括拍摄场地、摄像器材、录音设备、计算机等,软件系统主要包括Flash、Photoshop、Premiere等,对相关人员进行严格的培训,提高操作技能,熟练使用软件和硬件。
  3.分析制作微课的方法
  在设计和制作微课过程中,有必要先清楚教学目的和教学主题,如果要制作一系列的微课程,设计人员必须做好相应的构思工作,做好教学内容的编写,掌握教学规律,精确明确。在制作前可以先编写系列微教案,制作相应的脚本。在此基础上,科学选用微课类型和教学方法,具体操作中根据教学内容和学习效果,要求设计的形式简单明确,方便学生的理解和掌握,设计微课时,主要是讲解教学工作中的难点和重点,因此要求教师要牢牢掌握教学重点,结合日常教学经验,从学生角度进行设计,整理好相应的素材等。
  4.强化教学过程中的质量
  为了将微课教学的优势发挥到最大,必须强调教学过程中的质量,制作过程中严格根据总体设计进行,统筹协调创作中可能出现的问题,完善每一个细节,例如做好顶层设计,组建优秀的团队,做好后期编辑等,针对得到的反馈意见进行完善,保证整体质量。
  二、分析设计微课的要点和优势
  1.分析微课的整体规划和设计要点
  对于微课体系而言,主要构成包括课程、章节、设计、知识点,在每个课程中都有明确的知识点,其是课程中最小的单元,因此这一点要清楚。制作视频时可以使用不同的形式,但是内容必须充实,知识点明确,整个过程简练,这样学生才能得到很好的教学体验。
  2.微课教学的优势
  使用微课方式教学时,内容比较短,就是针对教材中比较重要的知识点进行教学,和传统教学相比[1],传统教学一节课要完成的内容很复杂,而微课却更加精简,通过相关人员的研究得知,学生学习时注意力只能高度集中9分钟左右,因此在设置微课视频的时候,其播放时间通常在9分钟以内[2],最好是6到9分钟为宜。传统视频教学中,基本都是对一整节课的复制,突出不了主次,同时涉及到的知识点比较多,含有很多的教学内容,在传统教学中,更加重视教师的教。
  三、分析微课視频设计和实际应用情况
  1.设计微课的基本内容分析
  该微课视频共分为两段,其视频的主要内容都是维生素C缺乏性坏血病,使用摄像机进行拍摄和制作,然后供实验组的学生自主学习使用,对于其中的另一段视频而言,是从网络上下载的点击率较高的微课视频,提供给对照组的学生让其自主学习使用。下面对自主设计和制作的微课视频和网上下载的微课视频进行分别介绍,以便于对其深入了解:
  (1)自主设计和制作的微课视频
  教学目标:使学生了解含有维生素C较多的食物,以及维生素C具体的来源,在此基础上,学生要掌握缺乏维生素C患有缺乏性坏血病的根本病因,掌握坏血病的发病原理,清楚这一病情的临床表现,完全掌握这方面的知识点。
  教学内容:维生素C缺乏性坏血病的基本概念,维生素C的来源和作用,具体的致病原理。
  教学过程:利用动画建立患者就医的实际案例和情景,然后教师根据动画分析知识点,患病原因,患病后果,患病症状等,然后对重点内容进行讲解,通过教学经验总结学生在一些重要知识点所犯的错误,然后在课堂上提出,让学生避免在这些方面出现同样的错误。
  教学策略:使用三维动画,模拟维生素C在人体中的作用,饮食中含有维生素C的食物,进入人体后其具体的变化和走向,作用的发挥等。
  教学媒体:教学中会使用到音乐、动画、文字等。
  (2)下载的微课视频
  教学目标:了解维生素C。
  教学内容:维生素C的作用、来源、发病机理。
  教学过程:提出问题,分析致病机理,解决问题。
  教学策略:提出问题,教师学生间互动,讨论分析,在讨论中让问题、答案变得清晰。
  教学媒体:使用了文字、图片、讲解声音媒介。


本文地址:http://www.kcjyyjzzs.com/lunwen/4509.html

相关阅读:
  • 1 创建王选创新实验班,重构中学技术课程
  • 2 利用电教媒体优化小学数学教学
  • 3 新教师课堂管理的基本理念与策略
  • 4 小学数学课前预习的策略研究
  • 5 浅析小学语文课堂有效教学
  • 6 小学语文有效教学方式、方法的探索
  • 7 来华留学生中国文化体验课教学的几点思考
  • 8 浅析“一带一路”背景下高职公共英语的教学改
  • 9 应用情景教学法提高小学数学教学对策研究
  • 课程教育研究杂志www.kcjyyjzzs.com 冀ICP备15004387号-3 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 时代教育杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》杂志简介投稿邮箱