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普惠政策下城镇幼儿园发展的问题及破解

发布时间:2017-11-23  点击量:

作者:雷印侠 吴静
  【摘要】普惠性幼儿园在发展的过程中遭遇到诸多发展瓶颈问题,公立与私立幼儿园二元对立,幼儿教学管理队伍问题长期得不到解决,非法民办园隐患多,个别幼儿园缺乏长远规划,幼儿家庭环境有待优化。普惠性幼儿园在今后的发展过程中,职能部门应进一步健全幼儿园建设和监管机制、完善服务机制,幼儿園要注重幼儿全面教育,家长要自觉优化幼儿家庭教育环境,同国家园共建,为幼儿教育提供更好的发展空间。
  【关键词】普惠幼儿园 发展问题 破解
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)39-0232-02
  经济的发展加速了全社会对学前教育的认识。目前,各社会力量投资办学的力度参差不齐,导致幼儿教育产生诸多问题。公办与民办二元对立严重,幼儿教学管理队伍问题长期得不到解决,非法民办园隐患多,幼儿家庭环境有待优化。这都是目前幼儿教育亟待解决的实际问题。
  一、普惠性幼儿园存在的问题
  公立与私立幼儿园二元对立严重。公办园硬件设施达标,师资力量相对较好,收费合理。但由于学位有限,不能满足社会所需。周边其它的民营园中,资金雄厚的私立园硬件比公立园好,收费也高。其他民办园或者转包的集体性质的幼儿园以盈利为目的,收费也高。小区幼儿园或在建园亦以盈利为主要目的,加之这类幼儿园还存在设施陈旧、安全隐患突出等问题。公立与私立幼儿园的二元对立导致幼儿入园贵、入园难。这些办学群体急需相关部门整肃、监管。
  幼儿园教学管理队伍问题多。幼儿师资力量薄弱、教师教学经验缺乏、队伍不稳定;教学管理人员及经营者的职后学习培训无法保障问题。幼儿园经营者专业知识缺乏,直接影响幼儿园的办学质量和规划性发展。私立幼儿园教学管理人员更换频繁,教学质量难以保证。
  非法民办园隐患多。城镇贫困群体、外来务工人员的子女孩子无法就读公办园,只能上非法民办幼儿园。这些幼儿园硬件设施差,不符合《幼儿园标准化建设基本标准》,安全隐患较多,食品安全没保障,工作人员多是无证上岗。
  幼儿园缺乏长远规划。个别幼儿园办学缺少科学的办学思路和长远发展的整体规划,仅以“贵族”、“高端”为噱头吸引家长。幼儿家庭环境有待优化。幼儿家庭环境参差不齐。幼儿园孩子的父母多为独生子女,对子女的成长教育存在盲区,他们对子女宠儿不教,溺而不爱,社会责任感较弱。
  二、普惠性幼儿园的发展方向
  1.健全幼儿园监管机制
  清理整顿非法民办园,小区幼儿园办学严格依照《陕西省普惠性民办幼儿园认定及管理办法(试行)》实施;严把办学资质审验关,幼儿园设置应符合城乡建设总体规划及幼儿园布局规划,并依法登记。加强幼儿园的食品、管理监管,杜绝安全事故发生;加强教师队伍管理与建设,幼儿园教师统一注册、管理,严格职后培训、职称评定、促进幼儿教育发展;加大资金投入力度,扩充幼儿园学位,满足社会需要。
  2.注重幼儿全面教育
  儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。陶行知认为“幼儿园教育实为人生之基,不可忽视。”。
  幼儿教师应具备科学的教学思想,在培养幼儿良好生活、学习习惯的基础上培养幼儿参与活动、劳动的意识和自觉遵守规则的习惯,着力培养孩子动手能力、观察能力和探索能力。培养幼儿的兴趣,注重幼儿个性全面发展。
  加强孩子的体能训练。开设体能训练等必修课,培养孩子的体育竞技精神。幼儿教育要和幼儿的后期发展、小学阶段的教学目标一致行性和连贯性,注意与小学教学接轨。
  3.优化幼儿家庭教育环境。
  幼儿发展是一个动态过程,会同时受到各种因素的影响。这些因素共同构成一个幼儿发展的生态系统。在由家庭和幼儿园小系统生态系统中,幼儿要和周围的人与物发生各种关系,所以幼儿的家庭学校环境尤为重要。教学要注重家园联系,形成对幼儿教育的合力。
  幼儿的家庭环境直接幼儿成长。现在幼儿的父母多为独生子女,部分父母缺责任感,教育孩子的能力较弱,需要自我提高。
  开展家长培训,为家长成长创造学习平台。幼儿园可通过举办专题讲座、讲课、案例分析等多种形式进行家长培训;向家长推荐优质的早教、幼教书籍和杂志,让家长了解合格家长的基本要求,让父母深入了解自己应承担的教育责任和社会责任;帮助父母树立与幼儿共同成长的理念,不断提升自身,成为新的学习型父母,为孩子的终生教育和发展奠定好基础。
  参考文献:
  [1]《陕西省普惠性民办幼儿园认定及管理办法(试行)》http://www.doc88.com/p-1083023888749.html.
  [2]陈水平.对幼儿园实施生态教育的几点思考[J],教育探索,2011(10):23-24.
  [3]陶行知.《创设乡村幼稚园宣言书》http://www.360doc.com/content/11/1009/17/6840290_154652569.shtml.
  基金项目:陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH16B047)
  作者简介:雷印侠(1970-),女,陕西铜川市人,本科,中教二级,研究方向:学前小学教育;吴静(1972-),陕西三原县人,本科,中教二级,研究方向:中小学教育。


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