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浅谈初中语文现代文阅读理解的解题误区和策略

发布时间:2017-11-24  点击量:

作者:易超
  【摘要】在语文学习中,阅读理解所占比例较大,并且主要是课外现代文,充分体现阅读理解能力的重要性。学生在做现代文阅读理解题时,丢分严重无疑会影响其总分。因此,把握正确的解题策略,成为现代文阅读理解中的重点。
  【关键词】阅读理解 解题误区 解题策略
  【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)40-0073-01
  在教学过程中发现,很多学生在做阅读理解题时失分较多,大多数原因是不懂得正确的解题思路和方法。其实只要掌握正确的解题策略,这类题型的准确率会提高很多。下面笔者浅谈初中语文现代文阅读理解的解题误区和策略。
  一、现代文阅读理解的解题误区
  (一)主观空谈,脱离文章中心
  很多学生在做阅读理解题时,全凭自己的主观判断,空谈自己的观点和想法,完全没有结合原文内容进行分析和作答。这样,脱离文本材料,没有尊重作者原本的中心思想,成为重要的失分原因之一。
  (二)定位不准,要点不全,逻辑不清晰
  很多考生在做阅读理解题时,在了解题目的大意后,就急于从文中搜索相关信息和答案,根本没有准确把握题干中的关键信息,不清楚出题者的设计方向,不明白这道题的题型和答题要点,导致严重失分。
  二、现代文阅读理解的解题策略
  (一)依托文本,归纳中心
  在做阅读理解题时,首先,读题是关键。因为带着题目有目的地阅读文章能提高阅读效率,起到事半功倍的效果。其次,速读全文。因为考场时间有限。速读时要准确理解文章的体裁、文章的思路或线索,划出文章的关键字、词、句、段,尤其是文章的首尾两段和过渡段。最后,归纳中心。一般来说,文章的每一句、每一段归根到底都是为突出中心。我们平时在做阅读时,要形成归纳段落大意、总结中心思想的阅读习惯。
  (二)分析题型,规范作答
  1.概括文章主旨题。对于这类题型,出题者时常以间接形式表述出来。如“结合全文,谈谈你对第一段或者最后一段的理解” 。这道题表面上看起来是概括段落大意,其实质就是对文章中心思想的间接考查。因为文章的主旨思想一般出现在首尾两段。因此,在做这类题型时,要综合全文把握文章中心,然后可以用以下模式回答: “文章通过讲述了一个…… 的故事,赞颂了……,表达了作者…… 的思想感情,揭示了……的深刻道理。”我们也可以在原文找到主题句,尤其是文章的首尾两段的第一句或最后一句,那些富有哲理性的句子一般就是作者所要表达的主旨思想。
  2.开头或结尾作用题。“开头一段和最后一段在文章中有何作用? ”这种题型,在现代文阅读理解题中很常见。开头段的作用大致为:(1)结构上,开门见山,开篇点题,点明中心,总领全文,引出下文,为某情节作铺垫;(2)内容上,通过……的描写,表达作者……思想感情;(3)表达效果上,吸引读者继续往下读。结尾段的作用一般是:(1)结构上,起点题的作用,总结全文, 卒章显志,点明中心,深化主旨,首尾呼应,照应前文的某一情节;(2)内容上,抒发作者……情感;(3)表达效果上,戛然而止,意味深长,引人深思,给读者留下想象空间。
  3.修辞手法题。一般会以“文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? ”的问题出现。修辞手法有很多,常用的有 8 种,比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复。其中,前四种考得频率较高。比喻的作用主要有四点:化抽象为具体,化深奥为浅显,化概括为形象,化复杂为简单。拟人的作用是(1)使描绘的事物更生动形象,栩栩如生,富有生命力;(2)表意更丰富,更利于表达作者强烈的感情色彩;(3)增强语言的亲切感。排比的作用是增强气势,表达作者强烈豪放的情感,突出文章的中心。夸张的作用是加强作者对某事物的鲜明情感,引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
  4.表达方式题。一般以 “文中划线句子运用了哪种表达方式?有什么作用?”问题出现。看到这类题,我们必须马上联想五种基本的表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明。以记叙为例,分为顺叙、倒叙、插叙等记叙方式。其中,以倒叙和插叙为常考内容。(1)倒叙,即把事情中最突出的片段或事情的结果提到文章前面来写,然后按事情正常的发展顺序进行叙述。作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,设置悬念,吸引读者继续往下读。(2)插叙,即在叙述主要事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段與主要情节相关的内容的叙述方法。其作用是补充交代故事情节,丰富人物形象,引出下文,为下文……情节作铺垫,突出文章中心。
  例如,烟台市2017年的中考卷,现代文阅读《锁王》第三题:“第④段在记叙顺序上属于_______,其作用是________。”就是一道典型的插叙题,结合全文和以上分析便可得出其作用:“补充交代了卞明师兄三人的手艺与不同的命运,为下文擂台赛上师兄弟分别上台开锁的情节作铺垫。”
  综上所述,对于初中语文现代文的阅读理解题,只要掌握良好的解题策略,形成规范的答题习惯,从而减少现代文阅读题不必要的丢分,提高学习效率。


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