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高校一起抑郁症学生案件分析

发布时间:2017-11-30  点击量:

作者:王倩
  【摘要】近年来,高校大学生抑郁症的发病率不断上升,大学生抑郁症是一种常见的心境障碍,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,严重者可出现自杀念头和行为。由于抑郁症的严重性,再加上大学生心理承受能力差,致使大学生出现抑郁症很有可能会引发很大的伤害。本文将从一名大学生抑郁症患者的发病状况进行分析,探讨其抑郁症的发病状态及处理结果,希望能为高校大学生抑郁症的研究和处理办法上提供一定的帮助。
  【关键词】高校 抑郁症 分析
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)40-0185-02
  一、抑郁症患者基本情况
  小齐,女,某大学某系2014级本科生,瘦瘦高高的个头,长长的头发,给人弱不禁风的感觉。小齐性格孤僻,总是独来独往,极少与室友或同学交流。在开学初的全体新生交流会上唯独小齐未到,老师多次给她打电话她始终不接。正式上课后,小齐经常上课迟到,听课没有精神;手机关机,找不到人;方向感极差,数次找不到教室;与室友的关系不好;更有一次因去一所寺庙与和尚谈论佛经而忘记时间错过了期中考试。
  小齐第一次在新生交流会上迟到,她给老师的感觉是一个被宠坏的孩子,没有集体意识和时间观念。但是,当小齐在几次早、晚自习迟到,加之打电话找不到她人后,老师开始留心注意她。
  当老师找小齐沟通时,小齐说自己从小体质差,容易疲劳,当感觉累的时候会就地休息一下,休息好了再动身做下一件事。经常迟到就因为总是感觉疲惫,所以走路走的慢。老师观察到,即使是天气寒冷的冬天,小齐仍不停地冒虚汗。之后老师联系了小齐的家长了解情况。家长说小齐从小比一般孩子的体质都弱,尤其是在高中时期学习压力大,导致体质不太好,其他一切正常。为此,老师交代小齐的室友及班委平时多照顾一下小齐。经过一段时间的留意观察,老师和同学们都发觉小齐行为异常。她经常闭着眼睛走路,还不时坐在路边睡觉。小齐室友说她行为偏激,不喜欢别人指责她的不是,每天凌晨才睡,白天起床动作迟缓,经常在宿舍诵读佛经,如《往生咒》、《大悲咒》等。
  性格孤僻、行为偏激、精神萎靡、失眠嗜睡……小齐的种种表现都指向精神分裂或抑郁症倾向。带着诸多揣测,老师在小齐宿舍发现了治疗抑郁症的药物,以此坐实了小齐为抑郁症患者。
  当确定小齐患有抑郁症后,老师立即联系小齐家长确认此事。老师把小齐近期在校的一系列异常举动如实告知她父母,并询问小齐是否患有精神上的疾病。刚开始家长始终坚持说小齐身体健康,只是因为高三复读学习压力大才导致的体弱多病,孩子并没有其他疾病。在老师多次追问后,小齐家长才承认自己的孩子患有轻度抑郁症,曾有过住院治疗的病史,直到现在仍需持续小剂量药物治疗。老师要求小齐家长近两天务必到学校一趟,方便学校对小齐的情况做进一步了解。可就在老师与小齐家长联系后没几分钟,班委说小齐没有按时参加下午15:00的期中考试,且手机关机找不到人。老师即刻再次联系小齐家长,把情况如实告知他们,并要求小齐家长尽快处理好家中事务到学校一趟。在此期间,老师与班委不停联系小齐,希望能尽快知道她的所在。在一两个小时的焦灼等待后,小齐终于发短信告诉班委说自己在寺庙与和尚聊天忘记了考试,说现在马上回校。当晚19:30分左右,小齐才安全返回宿舍。
  第二天一早,小齐在室友的陪同下来到老师办公室。小齐对错过期中考试一事并没有很重视,觉得既然错过了那就申请补考,并不是什么大事。小齐告诉老师她信佛教,每当觉得自己精神不好,自身調整不过来时就想去寺庙诵经礼佛,只有到寺庙的坏境中才能让自己的内心平静下来。当得知父母已经来到学校后,原本萎靡不振的小齐突然间大发雷霆,质问老师凭什么背着她把父母叫来学校。
  小齐的情绪如此起伏不定,这也正是抑郁症患者的典型表现之一。到底是什么原因让一个孩子换上抑郁症的?在老师与其父母的交谈中,慢慢找到了答案。
  二、抑郁症的形成原因
  抑郁症的形成不是一蹴而就的,与孩子的成长环境,家庭教育方式等诸多因素紧密相连。
  1.原生家庭环境问题。
  与小齐父母交谈中,老师发现,小齐父母都是生意人,少有时间在家陪孩子,经常留小齐独自在家,对小齐的关心不够;父母对小齐的教育也只是停留在考试分数的高低上。平时对小齐责骂较多,鼓励较少。尤其其父亲脾气急躁,容易发脾气,导致了小齐的胆小不自信,性格越发内向,不善与人交流;此外,小齐父母之间的感情也不是很理想,小齐从小到大经常看到父母因为生意场上的事情吵架,“家”在一段时期内,对小齐来说就代表着“父母吵架的场所”,这使得小齐极度缺乏安全感。
  2.社会风气问题
  不可否认,如今社会上有很多不正之风,如请客送礼之风、好胜攀比之风等,这些不正之风渗入各个阶层、各个领域。大人之间比孩子、比工作、比地位……孩子之间比家长、比花销、比妆扮……每个人都卯足劲地去满足自己的虚荣心,生怕被周围的人比下去留了面子。有攀比就会有心理落差,有心理落差就容易产生心理问题,如此产生一个可怕的恶性循环。在这种不正之风中的影响下,每当小齐的表现不如意时,小齐父母就会说“你看看别人家的孩子”之类的话,小齐无疑成了家长之间攀比的受害者和牺牲品。
  3.自我性格特点
  家庭教育方式和社会风气的共同影响,形成了如今小齐内向、孤僻、敏感、好胜的性格特点。为了让父母多夸奖自己,小齐从小学到高中的学习成绩一直排名在班级前十,但高考失误给了小齐致命一击,看到周围同学都考上了理想的大学,而自己没能达到父母的期望,在很长的一段时间里小齐一直郁郁寡欢。此外,高中生情窦初开,男女生情感问题没能得到妥善处理,因小齐高考失误,小齐的男友选择和她分手,致使同学间心生怨念从而加重小齐的心理负担。加之复读一年学习压力比之前更大,一系列的情绪没有得到良好的调节导致心情郁结,小齐最终患上一定程度的抑郁症,不得不中止复读,休学一年住院治疗。直到现在虽病情减轻但仍没有完全康复。


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