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高职院校校企合作现状探析

发布时间:2015-09-20  点击量:

摘 要:高职院校担负着培育符合社会经济发展需要的基层一线实用型和技能型人才的重要职责,开展校企合作工作是高职院校加快培养实用技能型人才、不断提升高职教育质量和水平的有效方法和途径。当前高职院校在开展校企合作方面起步较晚,还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节,因此加强对高职院校在开展校企合作方面问题的研究,具有十分重要的意义和作用。围绕高职院校的校企合作工作,总结主要做法、基础模式及总体进展,分析存在问题及其原因,希望对相关研究和实践能有所裨益。 
  关键词:校企合作;基础模式;总体进展 
  我国的高职院校在高等教育体系中是一个重要的构成部分,其根本职责就是培育符合社会经济发展需要的基层一线实用型和技能型人才。随着我国经济的持续增长和科技的不断进步,特别是国际经济全球化和一体化进程进一步加快,世界先进的科技、装备及管理经验大量地进入国内,推动国内企业经营管理及设备装备操作技能要求日益提高,从而对企业基层实用型和技能型人才提出了更高的要求。我国高职院校要加快培养实用型、技能型人才的速度,不断提升高职教育的质量和水平,而开展校企合作是一个有效的方法和途径。然而由于高职院校在开展校企合作方面起步较晚,相关工作还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节,与深化高等职业教育改革和发展的形势任务要求不相适应,因此加强对高职院校在开展校企合作方面问题的研究,认清形势,分析现状和存在问题,具有十分重要的意义和作用。本文简要介绍了高职院校开展校企合作工作的主要做法、基础模式及总体进展,深入分析了当前高职院校开展校企合作工作存在的问题及原因,希望对高职院校的校企合作理论研究和实践工作能有所裨益。 
  一、高职院校开展校企合作工作的整体情况 
  高职教育是我国改革开放的产物,特别是近年来,多数高职院校积极开展校企合作工作,取得了一些积极的进展和成效。 
  1.高职院校开展校企合作工作的主要做法 
  一是加强专业建设。一些高职院校积极适应社会经济及相关行业的发展需求,加强对高职教育的专业设置进行整合和优化,初步形成覆盖相关行业和企业基层岗位的专业群。 
  二是加强师资队伍建设。部分高职院校注重培养、加强引进、增强能力,不断优化高职教师队伍的整体结构,为开展校企合作提供了有力的组织保障。 
  三是加强培养基地的建设。多数高职院校采取企业进院校、课堂进企业等多种方式和渠道,建设高职教育的训练与实习的基地。 
  四是加强社会服务保障能力建设。有些高职院校将科技服务与继续教育作为载体,增强其社会性服务保障职能。 
  2.高职院校开展校企合作工作的基础模式 
  近年来部分高职院校积极探索校企合作的新模式,初步形成了三类校企合作的基础模式:(1)院校办企业模式,有的高职院校结合自身的专业特长,通过院校注册和经营企业的方式,实现经营理论与科技和成果的转化;还有的创建企业管理式的教学与科研相结合的开放性教学实践基地来开展校企合作。(2)行业或者企业举办院校的模式,也就是企业或者行业进行自主性办学,或者政府把原来的院校交给行业及企业进行管理,以此来实现产学研一体化的校企合作方式。(3)院校和企业入股合作的模式,指的是具备法人资质的院校与企业通过股份制方式,实现校企合作的目标。 
  3.高职院校开展校企合作工作的总体进展 
  根据合作深度来划分,高职院校的校企合作工作可以分成三个层次:第一种是浅层合作,高职院校各个专业根据企业需要来设置,专门成立院校专家指导与实习指导方面的专门机构,邀请企业或行业的高级技师与专家参加,同企业签署学生实习专业性协议,从而建立起产学的合作体。第二种是中层合作,高职院校对企业进行培训与咨询方面的服务,创建横向的联合体,并引入投资的多元化主体,吸引社会各个层面的知名和专业人士加入联合体的董事会;同时建立起由专家参与的院校专业委员会,研究制订专业化的教学方案和计划,使院校人才培育满足企业的实际需求。第三种是深层合作,高职院校和企业互相渗透整合,企业的运营发展需求成为院校教学研究与科研攻关的重点方向,使得研究的成果与企业需要直接对接,增强其效益性。目前多数高职院校的校企合作仅停留在浅层和中层两个层面。 
  二、当前高职院校开展校企合作工作存在的问题及原因分析 
  1.高职院校开展校企合作工作存在的主要问题 
  当前国内高职院校在开展校企合作方面还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节,与深化高等职业教育改革和发展的形势任务要求不相适应,突出表现在:(1)校企双方合作的利益关注点无法平衡。就高职院校而言,加强校企合作工作的目的是要实现办学效益的最大化,以校企合作的方式提升学生的知识掌握能力,培养学生的综合素养;而就企业而言,则更为关注经营利润最大化,通常会将企业的商业性秘密及核心性技术的保障等作为重点考虑的问题,这样就影响了校企合作工作的实效性。(2)高职院校对校企合作活动的组织不够周密。高职院校在开展校企合作的过程中,因为对教师组织校企合作活动的激励机制不健全,实践活动方案针对性不强,未听取教师意见,,致使高职教师组织活动多数走马观花,极少脚踏实地。(3)学生对校企合作活动的参与积极性不高。学生对校企合作意义认识不足,觉得只是走过场,没有认真对待,只是为了取得学分或顺利毕业,当作一般性的参观,影响了校企合作工作的质量。 
  2.高职院校开展校企合作工作存在问题的原因剖析 
  综合分析高职院校开展校企合作工作存在的问题,原因主要是:(1)思想认识不到位。高职院校和企业由于受到惯性思维和理念的制约,没有认识到校企合作对于提升高职教育水平、加强高技能人才培养及促进企业长远发展的重要意义,对校企合作没有真正重视起来,存在重短期利益轻长远利益、重形式轻效果的现象。(2)合作目标不到位。少部分高职院校和企业只重视眼前利益,甚至存在将校企合作当成盈利工具的现象;有的企业开展校企合作活动只是为获得廉价的临时性劳动力,并不安排学生接触和掌握与实践操作相关的技能;有的高职院校将安排实习生作为创收手段,把校企合作当成交易机会,偏离了校企合作的本义。(3)政府扶持不到位。进入新世纪以来,地方政府面临加快经济发展和保护环境的双重任务,部分政府机关对高职院校的校企合作的扶持、指导和协调等工作做得不够,导致校企合作发展处于自生自灭的状态。 
  综上所述,高职院校在培育技能型高端人才方面发挥着重要的作用,随着我国现代科技水平的不断提升和政治经济改革的不断深化,对高职教育工作的质量提出了更高的要求,而校企合作工作是从源头上提升高职院校人才培育水平和能力的有效途径,因此必须高度重视和加强高职院校的校企合作工作现状的研究,不断地总结经验,分析存在的突出问题,以便促进校企合作问题的解决和高职教育水平的提升。 
  参考文献: 
  [1]苗立忠.高职院校旅游管理专业校企合作现状及举措分析[J].辽宁经济,2013. 
  [2]吴薇,王云江.高职院校校企合作存在问题探析[J].杨凌职业技术学院学报,2014. 


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