课程教育研究杂志2023年2期目录

"双减"背景下小学生家长的教育焦虑现状调查 作者:赵丽

基于SOLO分类理论与理解设计理论视角的理解性教学内涵、路径 作者:张琪

农村中小学班主任心理健康教育能力培养的策略 作者:朱汝秀

新时代学生评价模式改革的研究 作者:戴玉梅 杨晓群

浅谈初中心理健康教育中如何培养学困生学习兴趣 作者:黄丽冰

数独对中小学生认知能力的影响研究 作者:朱定国 胡伟

"双减"政策背景下的小学数学第三学段作业设计研究

——以武汉大学第一附属小学为例 作者:刘垒

基于课程思政背景下的小学道德与法治品质课堂构建 作者:邱宏

红色文化资源在高中思政课中的应用现状及优化策略分析 作者:林惠蓉

"双减"背景下初中道德与法治教学的有效策略研究 作者:王明祥

高中思政课程培养学生政治认同素养的策略研究 作者:王琴莉

聚焦"议事",让学生站在课堂的正中央

——法治类题材《道德与法治》教学的实践与思考 作者:夏婷婷

关于改进高中思政课教学成效的探究

——以喀什市K中学为例 作者:王玉洁 武保林 李鑫

小学数学课堂作业设计中互联网技术的应用 作者:杨训

初中信息技术教学中思维导图的有效运用 作者:陈雪

加持信息技术活跃素描课堂

——信息技术在素描课堂教学活动中的应用 作者:陈晓燕

STEAM理念下通用技术常态化教学实践探究 作者:李邓 刘媛媛

大数据下精准教与高效学相得益彰 作者:方丽

Big ideas视域下小学英语单元整体教学策略的研究 作者:李阳

中学英语课堂教学融入中华优秀传统文化的实践研究 作者:林成荣

新课程教育下初中英语阅读课程教学策略初探 作者:邹雅洁

基于核心素养的"仁品教育"理念下英语课程的实践探究 作者:向颖

思维导图在小学英语阅读教学中的应用 作者:王志彩

高中英语学困生身份认同危机的个案研究

——一位高中英语学困生的成长叙事 作者:吴志兴

智慧课堂在小学英语课后服务教学中的实践与探索 作者:王明月

小学语文分层作业设计有效性的策略探究 作者:周艳红

新高考背景下高中化学开展项目式学习的策略研究 作者:廖敏

合作学习模式在高中生物教学中的应用 作者:汪金永

基于生活体验的农村寄宿制小学高年级作文教学探究 作者:李英

基于思维导图的高中地理教学应用探讨 作者:王承超

项目化学习在小学语文阅读教学中的思考与探索 作者:张光容

小学数学解决问题的教学研究 作者:何世玉

优化小学数学课堂练习实现提质增效目标 作者:黄建国

指向深度学习的课文教学任务群设计 作者:卜玉娟

"双减"背景下初中语文作文教学策略研究 作者:林洪

初中生物教学中提高学生识图能力的对策探究 作者:周玉平

激发兴趣、沉浸投入

——浅谈初中语文课堂教学技巧 作者:周梦伦

试论小学数学新课导入八法 作者:张道明

初中语文单元整体作业设计策略研究 作者:王淑艳

学科核心素养视域下的初中历史作业设计 作者:林立雄

初中历史教学中"时空观念"核心素养的培养 作者:杨丹

互融互通,让幼小衔接落地有声 作者:姜艳丽

幼小衔接路漫漫家园共育同求索 作者:王昆

幼儿入园焦虑原因及其解决策略探析 作者:卢惠菊

聚焦游戏分享支架,精准助推幼儿深度学习

——以沙水区主题游戏"水上列车"为例 作者:周淑丽

谈衡阳红色基因在幼儿园的传承研究

——基于立德树人的幼儿教育实践 作者:唐艳华 陶慧 李江

"规"润童心"则"律童行

——以一年级上册第二单元《校园生活真快乐》为例微探规则教育 作者:熊国妍

基于UMU互动学习平台的"教-学-评"一体化高三生物高效课堂教学模式实践探索 作者:张作亮 雷益娟 李丹

核心素养背景下小学美术课堂教学创新策略的探讨 作者:林柳青

初中音乐教学中学生审美能力的培养 作者:寇红英

"双减"背景下推进体育教学实践研究 作者:代明

小学美术课堂学导练与创意思维导图的有机结合 作者:陈阳洋

让"当堂检测"激活小学低年级体育课堂 作者:曹琳

小学音乐第一学段"创意实践"课堂教学探微 作者:李淋靓

新课标下初中语文教学融入优秀传统文化的策略研究 作者:赵平新

生活情境在小学数学教学中的运用与实践研究 作者:韦伟玲

学患无疑,学贵有问

——小学语文教学中学生问题意识的培养策略 作者:黄秋红

问题导学模式在高中地理教学中的探索与实践 作者:金梁

新课改下初中语文教学中的情感教育研究 作者:谭静芳

新课标背景下的高中生物教学研究 作者:黄海婵

数学文化与小学数学教学的有效融合方法探究 作者:李怡

任务驱动视域下小学数学大单元学科德育教学的研究 作者:王荣香

新课改视域下初中生物学生活化实验教学研究 作者:程泽其

初中语文教学中有关中国传统文化内容的专题构建策略研究 作者:吴熙

"新课标"背景下的小学数学课堂寓教于乐分析 作者:王丰

指向学生核心素养的小学数学建模思想的培养策略初探 作者:王一