作者：吴梦操 | 字数：2520 | 阅读：

摘要：在信息技术的推动下，教育模式、教学方法以及教学理念都发生了较大的改变，教育信息化成为当前教育事业发展的趋势。在中职学前教育中，信息化建设可以使学前教育的教学方法更加丰富、教学内容更加多样、教学流程更加科学合理，因此，中职学前教育要重视信息化建设。在“互联网+”背景下，中职学前教育信息化建设要立足于实际情况，以学生为中心，以学生发展为本，积极适应当前中职学前教育的发展需求。在实际中，中职学前教育信息化建设要根据自身特点和实际情况制定相应的策略。本文将对“互联网+”背景下中职学前教育信息化建设存在的问题进行分析，并提出相应的策略建议。

关键词：互联网+；学前教育信息化

引言

当前，国家对教育事业的重视程度越来越高，国家对中职学校的要求也越来越严格。在当前时代背景下，中职学校要根据实际情况，积极适应新时期社会发展的需求[1]。为了能够提高中职学生的综合素质，在“互联网+”背景下促进中职学前教育信息化建设显得尤为重要。所谓“互联网+”就是以互联网为核心和基础设施，实现各行各业与互联网深度融合。“互联网+”背景下促进中职学前教育信息化建设是一种全新的教学理念和教学模式，它改变了传统意义上的教育理念、教学方式以及教学手段。在“互联网+”背景下，中职学前教育信息化建设要立足于当前社会发展需求，以学生为中心，以学生发展为本，积极适应当前社会发展的需求。在“互联网+”背景下促进中职学前教育信息化建设要采用现代化、科学化以及多元化的教学手段和方法，将多媒体技术与传统教学手段相结合。通过运用多媒体技术和网络技术进行教学活动设计、资源共享、信息交流以及合作学习等，提高中职学前教育信息化建设水平。在“互联网+”背景下促进中职学前教育信息化建设要整合资源、利用信息技术进行教学活动设计、建立网络学习平台、开展互动交流等，同时还要构建完善的中职学前教育信息化建设体系。

一、加强教师信息化教学培训

中职学前教育教师信息化教学能力是影响其信息化教学水平的重要因素，因此，加强教师信息化教学培训是提高其信息化教学能力的重要措施。首先，中职学前教育教师要改变传统的教学理念，在信息化时代背景下，学前教育教师要注重将信息技术与教学内容进行融合。教师要注重利用信息技术激发学生的学习兴趣，以学生为中心，促进学生的个性化发展。其次，中职学前教育教师要注重将信息技术与现代教育理念相结合。在进行现代化教学时，教师要注重运用现代教育理念和教育方法来促进学生学习兴趣的激发，使学生在学习中能够主动参与、积极探索。最后，中职学前教育教师要重视利用现代信息技术进行课堂教学设计。在进行信息化课程设计时，要注重培养学生的信息素养、创新意识以及实践能力[2]。具体而言，可以通过利用现代信息技术设计课堂教学课件、多媒体课件等来提高学生的学习兴趣，培养学生的信息素养、创新意识以及实践能力。另外，在进行信息化课堂设计时，教师还要注重利用现代信息技术来丰富课堂内容、拓展课堂资源、完善课程结构等。

二、加强学生信息技术运用能力的培养

在“互联网+”背景下，学生的信息技术运用能力是其综合素质的重要组成部分，因此，要重视学生信息技术运用能力的培养，提高学生的信息素养。中职学前教育教师可以利用信息技术手段进行教学，激发学生的学习兴趣。例如，在进行《数字画》课程的教学时，教师可以利用信息技术手段设计相应的课件，引导学生使用多媒体设备进行数字画作品的制作。在制作数字画作品时，教师要对学生进行指导，让学生掌握数字画创作方法、步骤和技巧。此外，教师也可以利用互联网平台为学生提供一些数字画学习资源，如图片、视频等，供学生自主学习。例如在进行《认识人民币》课程的教学时，教师可以利用网络平台为学生提供一些关于人民币相关知识的教学资源。比如在教学“人民币”时，教师可以将人民币的正面图片和反面图片放入到视频中。此外，教师还可以利用信息技术手段将相关知识点以图片或者视频的形式展示给学生[3]。在观看视频后，教师可以引导学生思考：“人民币”上都有哪些面值最大、数量最多、颜色最鲜艳的货币？同时教师还可以引导学生比较不同面值货币的特点。

三、完善信息化教学资源建设

中职学前教育信息化建设过程中，要重视信息化教学资源的建设，利用信息技术构建优质的教学资源。在开展信息化教学时，可以利用网络技术构建虚拟教室，实现学前教育教学环境的虚拟呈现，使学生在学习时更加直观、方便。此外，教师还可以借助网络平台进行教学活动，使学生可以随时随地进行学习。教师需要将网络中的各种资源进行整合和整理，在此基础上构建优质的教学资源库。比如教师可以将网络中各种丰富的资源进行整合和整理，以视频、音频、图片、文字等形式呈现出来，并设计一些游戏和互动活动等来提高学生学习积极性和主动性，促进学生在快乐中学习。

结束语

随着“互联网+”时代的到来，传统的教育模式已经无法满足学生的需求，教师需要创新教学方法，提高学生学习积极性。中职学前教育信息化建设是中职学前教育教学改革的重要内容，通过信息技术手段将教学内容进行信息化处理，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。因此，教师要认识到“互联网+”背景下中职学前教育信息化建设的重要性，并在实际中积极探索有效的信息化教学策略[4]。中职学校要不断加强教师信息技术应用能力的培养，建立完善的信息化教学体系，推动中职学前教育信息化建设发展，为学生提供更好的学习环境[5]。

参考文献：

[1] 纪陈晨.智能教育视域下的高职教师教学方式变革研究[J].智库时代，2022，第31期

[2] 柯秋香.信息化背景下中职学前教育专业舞蹈课程教学改革方向研究[J].尚舞，2022，第19期

[3] 张婧.基于课堂派平台BOPPPS教学模式在中职学生《外科护理》应用研究[D].青岛大学，2022

[4]沈张婷. “互联网+”背景下学前教育信息化建设构建[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2020， （28）：5.

[5]刘小溪. 以“互联网+”促进学前教育信息化建设的思路探讨[J]. 中文信息， 2019，， （5）：165.