作者：王凤艳 【摘要】高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。地理学科因其学科的特殊性使得许多刚升入高中的学生比较难以适应，尤其是普通高中，部分学生对地理甚至...

作者：沈俊楠 【摘要】中学阶段的生物课程中涵盖大量的理论知识和实验内容，在这种情况下，要想保证生物教学的教学效果，就必须采取有效的教学方式激发学生的学习兴趣，只有...

作者：杨钦 【摘要】高中物理在理科科目中占有一定的地位，虽然如此，可每当提起物理时，很多学生都会害怕，原因是抽象的物理知识和低效的教学方法使得学生对物理的学习失去...

作者：张宝菊 【摘要】教育能够促进知识的传递，并且随着时代的发展知识内容不断进步。化学是高中教学中的重要学科，对学生的成绩和日后发展有着重要的作用。随着新课程改革...

作者：李东梅 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0150-01 在课堂上创设有效的学习情境，不仅能培养学生的创新意识和实践能力，还能帮助学生理解、...

作者：许海兰 【摘要】力学知识是高中物理的基础知识，是联系其他物理知识的重要纽带，做好力学知识教学，使学生充分认识与理解力学知识，对培养学生学习物理知识兴趣，提升...

作者：陈霄剑 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0148-01 在 《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》中提出了十个“核心概念”，高中课标在此基础...

作者：王晓东 郭能 钱琬燕 【摘要】本文采取理论研究和实践相结合的方式，分别从教学内容、教学方式、教学评价三个方面进行信息技术与中学化学课程进行教学设计整合。研究结...

作者：张丹青 【摘要】著名教育学家蒙台梭利，就人对事物的认知过程做过这样的描述“我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了”。这句话充分体现了参与...

作者：刘岩 【摘要】对于高中阶段来说，数学属于十分重要且基础的学科之一，具有较强的逻辑性与抽象性，在学习过程中，不但要求我们对数学基础知识进行掌握，还要求以多种角...