课程教育研究杂志2022年5期目录

教育·前沿

实践·融合·联动

晶体光学实验课程教学模式的创新与实践

新手语文教师有效备课的策略研究

新课程改革给小学语文教师教学的思考

新时代背景下农村小学班主任班级管理策略研究

新冠肺炎疫情背景下班主任工作的探究与思考

高职院校突发网络舆情应对与引导对策分析

诗词文化涵养融入劳动品格的探究

高校行政教辅队伍建设现状与优化路径研究

注重核心素养，教育仁智当先

借力“四个模式”，提升自闭症学生生活适应教育质量

“双减”政策下提高学生数学能力的策略探讨

构建模型

关于新课改背景下小学数学教学改革的思考

如何提升小学生运用科学知识解决生活问题的能力

德育·建设

中学思政课互动教学模式探究

高中思想政治课堂如何加强学生的国家意识

基于深度学习的高校思想政治理论课课内实践主题设计原则探析

地方红色文化融入大学生思想政治教育路径分析

初中思政教学中学生责任心的培养策略

信息·动态

试论“双减”背景下提升初中信息技术教学有效性的途径

巧用信息技术，助力农村小学语文阅读教学

互联网模式下农村小学安全教育模式

浅谈STEM项目校本课程开发与建设

外语·外文

新文科背景下化学英语词汇翻译教学与应用

基于思维品质培养的英语阅读教学实践

读后续写在高中英语教学中的应用初探

关于形成听障学生英语教学有效策略的研究

农村小学高年级英语读写结合教学的实践研究

小组合作、多元评价，提高学生阅读素养

教改·教研

浅谈“随手拍”资源在高中地理教学中的应用研究

基于小学数学核心素养下的高年级数形结合的教学探究

儿童诗在小学低段语文教学中的应用与拓展研究

基于“双减”背景下小学数学教学中学困生转化的策略研究

基于人人通空间的小学数学混合式教学策略

基于核心素养的化学教学模型建构策略

基于历史解释能力培养的初中历史深度教学研究

“双减”政策下的小学数学质量提升策略研究

基于核心素养下初中数学复习课的教学策略

小学科学课堂探究式教学策略

探究初中化学教学中培养学生素养的有效路径

“双减”政策下初中数学课堂教学提质增效的策略

小学群文阅读与写作教学整合的策略研究

基于核心素养下的小学数学课堂教学思考

高中数学运算能力培养的策略研究

以“思维可视化”策略促进小学数学课堂教学提质增效

幼教·论坛

园本资源助推幼儿园园本教研的实践策略

幼小教育阶段中华优秀传统文化的传承与实践性转化

刍议幼儿园教学中如何有效开展思想教育工作研究

课例·研究

板块架构 情境再现 思维提升

小学语文传统文化教育中的感情色彩研究

小学语文“习作＋信息技术”教学例谈

信息技术，为学生说理助力

基于推理思想：《OOXX》游戏的教学设计实例

文体·艺术

高职院校开设公共体育滑冰课程研究

普通高校体育教育专业学生能力培养与评价的研究

“双减”政策下的小学美术教学策略分析

小学高年级音乐课中的合唱教学实践探讨

新中考背景下四平市中小学音乐课程教学研究

理论·探索

基于卓越中学生物教师培养的高校课程“双轨式一体化”建设的探索

数学中的对称性及其应用

基于学本导向下小学数学“图形与几何”单元模块教学探索

高中心理健康教育与生涯教育融合的有效探索

农村寄宿制学校学生抑郁焦虑情绪的研究与探索

高中生物高效课堂构建策略浅析

核心素养背景下初中物理实验教学活动探索