作者：曹朝文 | 字数：2735 | 阅读：

摘 要：语料库是语言学习者和研究者了解和研究真实语言的桥梁。语料库是近年来我国教育界特别是外语教学引进的一种研究或教学方法，我国语言学家和教育专家特别重视语料库的研究。本文介绍了大学英语教学语料库的定义、在大学教学中的作用以及应用，探讨了作为教学资源的语料库在英语教学中的价值。

关键词：语料库；英语教学

1 语料库的定义

随着英语全球化的不断扩展，英语的重要性日益明显，越来越多的人尤其是在校大学生开始重视对英语的学习， 但很多学生即使通过了大学英语四级或者六级考试，但是仍然不能灵活运用英语。 从而形成了所谓的“哑巴英语”。 造成这一现象的客观因素有很多，其中一个很重要的原因就是以往的各个阶段或层次的英语教学在学习资源和学习方式上存在着缺陷， 而且很多教材的语料来源是否真实和可靠还值得我们商榷。 以大学英语课堂教学为例，因为学生自身有通过大学英语四级考试的压力和要求， 词汇教学仍是主要内容，就英语学习本身而言，词汇是相对于其他基本技能比较难于掌握的方面。 词语搭配是语言综合能力的重要组成部分， 我国英语学习者主要欠缺的是英语词汇的搭配能力。 这种能力的欠缺在口语表达中更为明显。 写作中的词汇误用也屡见不鲜。 所以词语搭配问题仍然是第二语言习得中最棘手的问题之一。 而造成这一现象的主要的原因有：母语的负迁移；语义相关的词汇混淆；学习策略与词语搭配错误。 而真正的根源就是学习者在学习的过程中缺少真实的、 可靠的语料。

2 语料库在教学中的作用

在大学英语教学中，语料库向学习者提供大量真实而自然的语料要让学习者从初始阶段就知道说外语也像说母语一样，并不是句句照足语法。让他们看到真实的语言使用是如何遵循规则而又不屈从于规则，充满着发展与创新。将语料库作为教学资源，引人课堂教学的最有利的因素，就是语料的真实性和有效性。J. Sinclair指出：语料库只呈现真实的语言例句，凭空臆想的例句很容易误导学生； 语料库可以提供词语使用的真实语境； 语料库为语法提供语义基础； 语料库提供大量语言使用的变体和新颖有创意的语言形式，反映语言的变化和发展。现代技术和海量信息相结合，语料库为课堂教学提供了数量相当客观的，既真实又生动的自然语言原料，这样困扰学习的真实材料问题和真实交际问题将得到有效解决。

除此之外， 语料库有利于教师在课堂教学中培养学习者观察问题和分析问题的能力在规定主义教学思潮的影响下，语言教师常常不厌其烦地告诉学生正确的英语句子“应该”是什么，而不是让学生自己在实际的语料中，特别是英语母语语料库中去发现地道和正确的表述。语料库将大量有真实语境意义的例句以数据或语境共现的形式呈现在学习者面前，能够形成一种吸引学习者注意力，有利于强化记忆以及帮助学习者利用语境获取语意和总结规律的学习环境。在探究学习的过程中，逐步培养了学习者观察语言现象，分析和归纳语言特征的意识，，强化了语言能力。近年来国外许多学者（如 Sincalir1999；Aston1997） 探讨过语料库对构建学习者的语言认知的积极作用。语料库特有的语境共现功能能够在相对同质的大量语料中反复呈现不同语境里的同一种语言现象，从而构建学习者对该语言的认知（Aston1997）。语樊共现的这种功能正得到语言研究者和语言教师的重视和利用。语料库有利于教师在课堂教学中培养学习者自主学习的能力自主性学习模式（ autonomous learning）是近年来普遍倡导的学习模式， 既补充和延伸了课堂教学，又激发了学习者主动学习的兴趣，拓展了学习者的思维，有利于培养其自主发现问题和解决问题的能力。语料库为自主性学习模式提供了广阔的平台，在教师的一定的指导和监控下，学习者通过语料库获取大量的有价值的真实自然的语言例句， 同时获得语言使用的语境，在此基础上对语言进行观察、分析、归纳，逐步向准确地道的语言使用靠近。卓有成效的语言学习实际上是一个探索语言的过程，而语境共现则为激活归纳是的学习策略提供了前所未有的条件。语境共现是语料库特有的优势，因此将语料库引入课堂教学，有利于培养学习者自主学习的能力。

3 语料库在英语教学中的应用

语料库在英语教学中的应用，语料库语言学的发展使研究者对语料库在大学英语教学中的运用进行了探索、还有研究者甚至直接将语料库用于大学英语课堂教学并取得了较好的课堂教学效果。语料库在大学英语教学中的辅助作用主要表现在以下方面：在精读教学中，提供丰富的例句，促进词汇学习。单词记忆一直是学生学习英语的最大障碍，认知心理学认为，如果按照每个单元的词汇表孤立记忆单词，学生很容易遗忘，如果在丰富的语言环境。中理解记忆单词，则会取得永久记忆的效果。目前的大学英语教材无法给学生这样的语言环境，而语料库给每个单词都提供了成千上万的例句，学生只需浏览某个单词的一部分例句，就可以深刻记忆这个词。另外，我们还可以通过这些例句了解某个词汇的搭配以及不同的含义，这对教师备课或者编写辅导教材也有着重要的意义。在写作教学中，分析学习者在语言学习过程中的常见错误。如桂诗春教授主持“中国英语学习者语料库”中收集了大量中国英语学习者的作文语料，达 100 多万词，并标注了学生在作文中常见的 62 类错误，错误类型包括了拼写错误、词语搭配错误、词语用法错误以及语法结构错误等。外语教师还可以建立自己的小型学习者语料库，即选择部分学生的作文作为参照语料库，用定位检索软件分别对每个学生的作文作词频统计，并将分析结果打印出来，这样教师就可以很容易地分析出学生是否能正确地使用所学的词或词组，出现了哪些语法错误等，对于指导学生学习英语可起到积极的作用。在翻译教学中，尤其在汉译英教学中，由于语料库索引能为我们提供真实可靠的语境信息，因此能够使教师和学生在真实的语言应用中验证翻译练习中所使用的搭配是否地道，判断词语的语义韵是否和谐，这样就能够帮助学习者克服搭配错误，地道的表达英语。

4 结语

目前，语料库在外语教学中的应用是一个尚待开拓和发展的领域；但是我们相信，将语料库与课堂教学有效地结合在一起，致力于教法的改进，设计出更符合语言教学的教学活动，发挥其价值，应该具有良好的应用前景。

参考文献

[1]何安平.语料库语言学与英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.

[2]Sinclair，J.1997.Corpus，Concordance，Collocation.Shanghai： Shanghai For-eign Language Press.

[3] 何安平.语料库语言学与英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.