【摘要】小学语文教师只有在传统教育模式的基础上不断进行创新和改革，才能够全面提升小学生的语文阅读以及综合能力的培养，同时在语文学习中不断提升小学生的核心素养，进...

【摘要】数学学科是一门以数字和符号为语言，以事物之间数字关系和空间联系为研究对象的学科，与其它学科知识教学相比，该学科对学习者的综合思维能力有着更高的要求。要想...

【摘要】在小学阶段，数学属于一门非常重要的学科，有着比较强的逻辑性与抽象性，而小学生由于缺乏足够的知识与经验，再加上理解能力及抽象思维比较差，给数学教学带来了不...

【摘要】中国的传统文化是华夏文明得以延续至今的重要依靠。这篇文章主要研究在初中阶段的语文教学工作中，传统文化教育工作开展的情况，以传统文化教育的积极作用作为切入...

【基金项目】本文系2019年甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《核心素养下小学语文“阳光课堂六环节”教学模式的实践与研究》研究成果，课题立项号：GS[2019]GHB1496。 【中图分...

【摘要】数学是一门基础课程，学习数学有助于发展学生的逻辑思维能力。但由于小学生的形象思维和数学抽象思维之间的矛盾，使得数学知识很难被小学生所理解，学生不能全身心...

【摘要】将传统文化渗透于中学化学教学中，既是新课标的要求，同时也是特色教育发展的需要。通过对中华传统文化进行分类筛选，建立了传统文化与化学教学融合的素材库，同时...

【摘要】在小学数学教学中“数形结合”这一方法随着年级的升高，越来越占据着解题的重要部分，这是一种利用数和形之间的关系帮助思考问题的思维方法，这一方法将抽象的问题...

【摘要】随着新课改的开展，传统“演说式”教学模式不再受欢迎，现代小学数学课堂对数学教师提出了严格的要求，要求教师灵活引导学生参与课堂活动。数学课堂沉默是普遍现象...

【摘要】在小学数学教学中，与学生的生活联系在一起，使小学数学的教学更加生活化、日常化，引导学生生活数学化，在如今新课改新常态下是具有重要意义的。笔者基于自身的一...