作者：刘忠天 【摘要】学生的解题能力主要是指学生在进行学习过程中充分利用自身的能力进行题目分析，并明确其存在的正确条件，通过条件与条件之间隐含的关系获得最终的答案...

作者：袁丽 【摘要】相关教育心理学研究表明：在情境中“融入”思维过程，让学生产生直观印象，有助于激发学生参与课堂的兴趣。成功的教学，不在于强制，而是学生学习兴趣的...

作者：梁亮 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0127-02 一、新课改背景下提高小学高年级教学效率的意义 高效性课堂，可以有效地提高学生学习数学的...

作者：严安香 【摘要】小学数学作为数学学科最基础的一部分，对每个学生的生活实践有着重要影响。小学数学的核心素养不仅体现在学生成绩上，更主要的是学生数学学习思维方法...

作者：晁海洲 倪翔飞 【摘要】探讨了翻转课堂教学模式与传统教学模式的区别，及翻转课堂教学模式在大学低年级非数学类专业数学教学中“中国化”的困难;阐述了模块化“翻转课...

作者：蒲小平 【摘要】极课大数据以信息采集和学情反馈为重点，通过极课所独创的“IPH适应性教学模型”和“集中式动态学业档案管理”这两个核心的技术，通过对学生日常作业进...

作者：石曰英 【摘要】新课改要求应当注重在教学中开发学生潜能，促使学生智力与能力共同发展。数学是小学重点教学科目，但在实践中却存在学生兴趣不足等问题。鉴于此，本文...

作者：郑竹 【摘要】数学最显著的特点就是广泛的应用性。在数学教学中培养学生数学的应用意识是十分重要的。数学来源于生活中，在教学中以生活中的数学问题引出数学问题，用...

作者：毛巴永 【摘要】培养学生良好的数学学习习惯是提升学生素养的主要途径之一。良好的数学学习习惯养成，不仅可以提升学生的数学学习水平，还可以促进学生人格素养的发展...

作者：毛明艳 【摘要】中等职业院校的计算机专业课程的教学应当突出职业功能。职业教育就是为了培养学生的就业技能，就业就需要一定的动手能力。因此有必要对计算机教学的模...