［摘要］作为提升学生思想品德教育的重要途径之一，微班会发挥着举足轻重的作用。本文以高三学生为实践对象，利用技术赋能，构建基于“积极心理学”理论的德育微班会，并在...

［摘要］积极健康的班级文化既能形成正能量满满的班风、班貌，又能促进学生的健康成长，形成独具一格的班级特色。班主任可以从打造班级名片、建设班级环境、创设班级制度、...

［摘要］初中阶段的学生性格慢慢变得成熟，知识结构逐渐健全，逐渐开始进入青春期、叛逆期，对周边的事物有自己的理解和认知。初中阶段的教师要结合初中学生的个性特征和具...

［摘要］随着信息技术和数字媒体的飞速发展，中学生接收的信息和使用的技术工具越来越多，这对学生身心发展产生极大的影响。在传统的信息技术课堂教学中，师生大多只关注技...

［摘要］课程思政的主要形式就是将思想政治元素（涵括理论知识、价值理念以及精神追求等）融入到各门学科课程中去，从而潜移默化地回答培养什么样的人、怎样培养人的问题。...

［摘要］“励志教育”，是指利用教育心理学以及自我效能理论，调动并激发学生的主动性，通过系统全方位地训练成功品格，从而激活学生内在的潜在创造力，使学生从成长中产生...

［摘要］“阳光引悟德育”是基于叶祥佳校长的“阳光引悟教育”的纵向发展，深入挖掘德育内涵，把握德育的内在逻辑，通过环境熏染、活动体验、文化浸透、正面引导等实施策略...

［摘要］当代小学生活泼好动，求知好学，积极向上，正处在身心发展的重要时期。根据国家小学心理健康教育课题组对小学生的心理状况的科学检测发现，32%的学生有心理异常表现...

［摘要］从2022年4月颁布的新课标来看，我国义务教育信息技术课程有很大改变，除了把地位提升到国家课程，还更名为“信息科技”。此次公布的“信息科技”课程标准以核心素养为...

［摘要］随着我国新课改的深入快速发展，许多先进的语文教学方法理念融入到小学语文的课堂教学之中，STEAM理念便是深受欢迎的一种。STEAM教育特别强调注重跨学科和整合性，开展...