［摘要］在传统文化进课堂的大环境下，软笔书法教学应该抓住这个契机，积极创设环境和条件，推进软笔书法进入高中课堂，让学生在忙碌的学习过程中，与软笔书法这一传统文化...

［摘要］基于初中物理学科特点，STEM课程理念和物理核心素养的要求，组织物理课堂不仅要关注学生的课堂参与、基础知识的落实，还要关注学生科学思维能力、创新能力、实践操作...

［摘要］练就一手好字，是当前新课程标准对小学低年级语文教学的基本要求，也是小学阶段学生学习的重要目标，更是每一个孩子人生中至关重要的基本功。让学生在小学的初级阶...

［摘要］该文是基于文化自信视域下的小学美术鉴赏教学研究。首先对小学生文化自信进行现状分析，坚定小学生文化自信的重要性，其次在文化自信视域下探讨唐代仕女图《捣练图...

［摘要］自2017年普通高中新课程方案及课程标准发布后，信息技术已成为普通高中学业水平合格性考试科目之一。如何在教学过程中紧密围绕学科核心素养，提升学生的信息素养，已...

［摘要］传统的评价形式在今天已经不能满足学生个性化的学习需求。利用“爱种子”智能终端设备、网络互动平台，使得学习分析更加系统化与智能化，实现教学评价立体化，将学...

［摘要］思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，是英语核心素养的“关键能力”。本文以教材必修一第五单元读写板块教学实践为例，通过“创设情景，激发思维”...

［摘要］随着素质教育的不断发展进步，在小学阶段更加注重学生综合素养的培养，这对小学数学教师提出了更高的要求。教学策略研究作为教师自身发展的重要途径之一，在新课改...

［摘要］教学活动中的导入是课堂的首要环节，也是重要环节，导入方式的成功与否会直接影响课堂教学的效果。介绍音乐课堂的“节奏感导入”“地方元素导入”“音乐文化导入”...

［摘要］2022年4月，教育部印发了《义务教育艺术课程标准》，其中美术学业质量中提到：能对学校、社区等公共空间的环境进行调研，绘制作品；能为学校的不同活动设计2～3件作品...