【摘要】如何让自己的教育正确地引导孩子健康快乐成长，我们要针对孩子一些不同年龄阶段表现出的生理和心理特征，有意识地加以引导，并积极创设良好的家庭环境，营造父母和...

【摘要】在幼儿成长的教育阶段中家校互动是不可缺少的。但在目前反映出的现状中家校互动还并不到位，其中仍然存在着幼儿园与家长少互动，未能达到预期效果，所以加强实施家...

泽源就读大二班，他做事很有主见，反应特快，有一定的生活自理能力，是个能说会道的男孩子，对周围见到的事物有自己的看法，并能大胆表达自己的见解；同时他身上存在着缺点...

【摘要】有效的提问可以帮助幼儿理解绘本故事内容， 激发幼儿想说的欲望，促进幼儿的情感表达。幼儿园教师在实际绘本教学的提问中，普遍存在提问太笼统；没能紧扣目标；提问...

大班11月主题活动是“动物的自我保护”。大班幼儿善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，渴望了解动物世界的奥秘，而且积累了大量关于动物外形和行为特征的经验。动物面对寒冷，...

传统数学课堂教学存在着这样的现象：教师课堂上习惯控制学生“一问一答”式的提问较多，琐碎问题数量集中，学生缺少思维的空间和思考时间，无法对问题进行深入理解和完形建...

【摘要】“双减”政策，减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间和精力全面发展。教师要不断探索新的教学模式，调整教学结构，优化教学环节，以趣启智，激发兴趣，让学...

“非线性”小组合作学习是一种有别于传统教学模式下固定形式、固定组员的小组合作学习方式，是以学习任务为驱动而构建的学习共同体。这个学习共同体主要由学生组成，以完成...

【摘要】数学课若烹饪，“智”是原材料，勾芡出数学的思考和味道；“趣”是佐料，提鲜、延展数学旁逸斜出的趣味和创新。智是“原汁原味”，从底层出发启迪学生在学习数学时...

【摘要】数学游戏将数学知识与游戏相结合，备受孩子青睐，对推动数学知识学习起着重要作用。笔者尝试创设有趣的课后数学游戏，从创编游戏的缘起，行动，改进方向三个方面展...