［摘要］中职语文由于工具性、人文性相统一的学科特点和学科优势，对加强中职学生思政教育具有独特优势，本文围绕中职语文教学深化思政教育融合的必要性、可行性和具体教学...

［摘要］在经济社会快速发展的背景下，大量的农村人员选择进城谋生，为城市的建设添砖加瓦，提高了个人家庭收入。但是，其子女的教育问题却日渐突出。进城务工人员大多正值...

［摘要］开发与利用社区场景中的幼儿园红色教育资源，能拓展红色教育资源功能，有效联通家、园、社区，促进幼儿整体发展。现针对目前幼儿园红色教育资源开发与利用存在的一...

［关键词］薄弱学校；学生写作；引路人 河源市地处粤北山区，教育相对落后。2019年国家义务教育质量监测学业情况显示，河源市四年级、八年级学生在语文学业五个分指标方面均落...

［摘要］小学一年级意味着儿童身份和角色的转换，但是新入学的小学生很难直接意识到自己要进行身份、性格和习惯方面的调整，他们往往还会对家长、教师存在较大的依赖，尤其...

［摘要］本文主要探讨了基于深度学习视域下的高中阅读评价策略，为了更好地实现“以评价促教学”，提出了三个评价策略，分别是认知迁移：构建层层递进的阅读问题，引导学生...

［摘要］作业是实现教育教学目标的重要环节，是检测和巩固学生课堂知识学习成果的重要方式。以核心素养为导向，优化道德与法治作业设计是缓解学生繁重作业的关键。精准有效...

［摘要］成果分享课是增强整本书阅读效益的重要载体。在阅读成果分享课伊始，通过回顾阅读过程，诱发分享期待。在展示活动中，尊重个性发展，让学生尽情分享、展示阅读所得...

［摘要］语文学科的学习本身就是一个积累的过程，阅读更是一个对积累提出高要求的学习内容，学生能够深刻理解文章表达的内容并写出好的文章，同样离不开阅读兴趣，因此，学...

［摘要］正确的阅读指导策略是增强小学生整本书阅读效果的重要因素。有序推进整本书阅读的导读课、推进课和分享课这“三环”，让学生获得持久的阅读兴趣和动力，产生阅读成...