摘 要:媒体文化的建设是社会文化的重要组成部分,构建和谐的社会文化建设,需要科学的创新性的传播.构建现代的传播体系,建立使用新媒体的新格局,形成与我国经济发展相适应的模式,对国民经济的提升具有重要作用,因此要加强大学教育资源传播性的发展,能够有效的促进社会的文明进步。本文主要研究全媒体环境下大学教育资源的传播过程的改革趋势,供读者参考。
关键词:全媒体;大学教育;传播模式;改革
2013年湖南省教育厅科学研究项目《全媒体环境下大学教育资源传播模式的研究》
随着经济的发展,全媒体的大学教育传播经历了很多阶段,经历很多时代的变迁,对科学传播也产生了很大的影响。人类传播经过了很多阶段,逐步产生了启蒙性的效果。经济了科学传播媒介的演变、文字的出现,传播变成了实质性、印刷术的发明,推动传播有了革命性的突破、广播和电视的问世,促使传播发生第四次革命。四次变革产生了不同,因此,在大学教育资源传播中,经受了全新的挑战。达到了与全媒体之间的相互融合。
1 全媒体的特性
所谓的全媒体的特性主要是从传播的角度进行划分的,容量很大、超越时空,属于一种交互性和中心性的传播模式,具有碎片化的性质。全媒体具有技术性的特征,媒体的数据库要具有信息存储量。新媒体的传播性本身也很轻,实现了零时间和传播超越了地域和实践,随时随地能够传播和接受相关信息发布。在未来的发展中,已经逐步的走向云端的发展模式,全媒体的运行过程冲呈现出一个视频性的变化趋势。在整个网络视频发展,为传播方式的可控制性提供特有的渠道。网络环境中大学教育资源的传播模式,已经住实现了网络运行的现代化。随着时间的发展,全媒体经济逐步走向了资源传播模式的新时代。
2 科学传播媒体在大学教育资源传播中的应用
大学教育资源在传播过程中,离不开科学的传播模式。教育资源的传播从语言到文字以及电子网络资源等,都带有鲜明的标志。在传播过程科学的传播要与工作者和工作责任联系在一起,媒体在其中承担很重要的较色。
以报纸以及广播作为重要的传播媒体。全媒体在大学教育资源的传播,能够保证受众人群的科学处理,也加强世界之间的沟通,确定出自身的决策,对世界观和人生观的发展具有显著的作用,科学与经济、社会的发展有着很重要的联系。公众获取的信息也。就目前的大学教育资源传播形式来说,本身的传播水平还处于比较弱视的群体中,科技媒体的传播形,都对大学教育的发展产生很重要的影响。
3 全媒体大学教育资源传播存在的问题
从目前的形式出发,全媒体的大学教育资源的传播,本身也存在一些问题。因为在传播过程中,肩负起提供教学质量以及提高全民素质文化的责任,那么在队伍建设中往往也会偏离一些形式。接受资源以及社会义务等形式,承担科学传播责任。合理的传播在其中起到关键性的作用,教育资源传播不仅包括了传统的传播模式,也包括了数字化的移动多媒体的传播形式。其中存在不尊重科学的事实,也违反了科学的传播理论,有的甚至出现错误的现象,分析原因主要在于传播媒介与科学界存在不同的体系,具有很强的理性思维能力,通过媒体之间的相互对话,承担提高科学素质的历史责任,因此要加强这方面的改革。
4 全媒体环境下大学教育资源传播模式的改革
可以大学教育资源的传播媒介,承担很多重要的资源,从科学文化本身出发,新媒体发生了很大的变革,构建全新的大学教育资源的传播模式,是未来发展的根本。首先,传播过程要实现全方位的资源与理论的传播,把握时代传播与发展的特征。利用新时代与新格局的影响,催生了一些全面的媒体传播机构,用一个媒体传播取代另一个传播模式。传播过程与科学以及人文理论联系在一起,与人文观念实现系统性和适应性的传播。科学文化的传播与系统的构成结合在一起。科学的传播反应出科学的传播形式,是大学文化传播模式得到系统性发展的根本。科学的方式,要保证具有科学的整理模式。
本身的变革过程,要具有文化以及社会的思维,以便正式自然科学以及人文科学在其中的作用。作为人文思想的内容,加强人文关怀,加强传过程的理性认识,使传播过程能够更加系统化。传播变革的过程,要具有核心的价值,实现科学文化的核心传播。科学的传播方式,强调其中的理性认识,把理性认识作为传播的重要内容,用科学的方式,传播分析事物,可以从其中提出更多的物质因素。
科学传播模式,要将传播过程赋予互联网中,从媒体中体现大学教育资源的传播形式。在这个阶段中,从以往的共享传播中,可以采用教育资源多元化媒介传播形式,利用科学的方式,为特定的人,传播特定的媒体形式,同时也提供不同的信息产品,加强科学媒介之间的任务构成。是保证科学传播的根本。传播过程将个人作为资源的传播眉头。增强自身媒体的传播价值,加强公信力内容在其中的传播。知识的主要传播影响力,见图2.
图1 教育资源科学传播的模式
5 结束语
加强大学生教育资源的全媒体传播,是提高教学以及全民素质的根本方式,也是社会发展的重要趋势,是一个非常值得研究的问题。
参考文献
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作者简介
蒋科辉(1978-)、男、汉,湖南省邵阳市、现供职湖南女子学院,讲师、学历本科、学位硕士、研究方向:媒体技术、智能技术、网络技术
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